Aktualności

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            lipiec

             

            „Jeśli umiecie diagnozować radość dziecka i jej natężenie, musicie dostrzec, że najwyższa jest radość z pokonanej trudności, osiągniętego celu, odkrytej tajemnicy. Radość triumfu i szczęście samodzielności, opanowania i władania.”

            Janusz Korczak

            „ - Wakacje 2026 uważam za rozpoczęte!”

            Na takie słowa dyrektora wypowiedziane na apelu kończącym rok szkolny, uczniowie czekali przez 10 miesięcy.

            Były to długie miesiące, które mijały na wytężonej pracy, odkrywaniu tajemnic, zdobywaniu laurów, pokonywaniu trudność, a czasami podnoszeniu się z upadków. Edukowanie młodych ludzi, jakże ważne, podlegające ocenie – zdałoby się powiedzieć mierzalne. Jest jednak coś, co trudno poddać wymiernej ocenie, ale dla mnie wieloletniego nauczyciela, chyba najważniejsze – pomaganie uczniom w stawaniu się dobrymi i wartościowymi ludźmi, zmotywowanymi, dążącymi do obranego celu, umiejącymi współistnieć w grupie rówieśniczej, otwartymi na innych. Jako kadra staraliśmy się iść z naszymi uczniami i trwać przy nich wsłuchując się w słowa naszego patrona i zarazem przewodnika, który mówił  „Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż.” 

            Podsumowując tę całoroczną podróż możemy z poczuciem dobrze spełnionej misji powiedzieć, że staraliśmy się wszyscy - uczniowie, kadra pedagogiczna, pracownicy obsługi i rodzice. W zdecydowanej mierze udało się, choć zawsze jest coś do poprawienia, coś co wywołuje rumieniec wstydu, ale ważne, że wiemy w jakim kierunku zmierzać.

            Dyrektor szkoły w swoim końcoworocznym przemówieniu podkreślił :

            ”- Wasz wysiłek ma realną wartość. Dzisiaj zbieracie owoce tej pracy. Dla jednych to świadectwa z wyróżnieniem, dla innych puchary i dyplomy, a dla każdego – bezcenny kapitał w postaci nowych umiejętności. Niezależnie od średniej ocen, każdy z Was zrobił w tym roku krok naprzód. Czasem był to wielki skok, czasem mały, niepozorny kroczek – ale najważniejsze, że był to Wasz własny, wypracowany postęp. Jestem dumny z tego, jak świetnie działamy jako zespół. Ten rok tętnił życiem: od projektów i wycieczek, przez akcje społeczne, aż po emocje sportowe i artystyczne. Pokazaliśmy, że szkoła to nie tylko budynek – to przede wszystkim żywa społeczność, która potrafi się wspierać, współpracować i na którą zawsze można liczyć, bez względu na okoliczności. Wasze sukcesy to nasza wspólna duma. Wielokrotnie udowodniliście, że potraficie rywalizować na najwyższym poziomie – od konkursów przedmiotowych po stadiony i sceny artystyczne.”

            Na łamach miesięcznika systematycznie staraliśmy się chwalić naszymi sukcesami, dzisiaj przywołamy te najbardziej znaczące, które w szczególny sposób zapisały się w historii naszej szkoły:

            KLASY I – III

            • OLA KUCZAK i WERONIKA MASZTALERZ (1a) – zdobywczynie 2 miejsca w Konkursie Mistrz Pięknego Czytania 2026 (WiMBP im. C.K. Norwida w Zielonej Górze);
            • NINA KORDEK (2b) – wyróżnienie w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur 2026;
            • HENRYK STANASZEK (3b) – uczestnik 2 etapu Ogólnopolskiego Konkursu Matematyczno-Informatycznego GIGATHON 2026;

            KLASY IV – VIII

            • MICHAŁ LIPOWSKI  (8b), - FINALISTA  Wojewódzkiego Konkursu  przedmiotowego z  języka polskiego oraz FINALISTA Wojewódzkiego Konkursu przedmiotowego z matematyki  (LKO).
            • TYMOTEUSZ SZCZEPAN  (8a)  -  UCZESTNIK  Wojewódzkiego Konkursu  przedmiotowego  z  matematyki (LKO),  finalista w Ogólnopolskim Konkursie Matematyczno-Informatycznym Instalogik oraz Mistrz Pięknego Czytania w konkursie organizowanym przez WiMBP im. Cypriana Kamila Norwida w Zielonej Górze;
            • ZUZANNA JOKŚ (8a) – Mistrzyni Pięknego Czytania w konkursie organizowanym przez WiMBP im. Cypriana Kamila Norwida w Zielonej Górze oraz zdobywczyni wyróżnienia w finale powiatowym Konkursu recytatorskiego PRO ARTE;
            • AMELIA ZAMIARA (8a) – 1 miejsce w Ogólnopolskim Festiwalu Tańca, oraz zdobywczyni tytułu laureata w Wojewódzkich Lubuskich Konfrontacjach Artystycznych w kategorii taniec.

             

            SUKCESY SPORTOWE

            • FRANCISZEK HUDYMA 6a:
            • Horst-Seifer-Miting w Zittau - cykliczne międzynarodowe zawody lekkoatletyczne dla dzieci z Niemiec, Czech i Polski: 1 miejsce w skoku wzwyż, 2 miejsce w skoku w dal;
            • Mistrzostwa Województwa - Lekkoatletyka dla każdego Świebodzin 2026: 1 miejsce w skoku wzwyż – awans do finału ogólnopolskiego; 
            • Ogólnopolski mityng lekkoatletyczny Swiss-Crono Cup Żary 2026: 2 miejsce w skoku w dal; 3 miejsce w biegu na 600 m
            • II miejsce w skoku wzwyż w Lubuskiej Olimpiadzie Młodzieży w Lekkoatletyce Międzyrzecz 2026 - zawody pod patronatem Ministra Sportu iTurystyki.
            • FLORENTYNA SKOWROŃSKA (3b) – rock and roll z akrobatyką, 2 miejsce na Mistrzostwach Polski w z formacją West Coast Cowboy, 6 miejsce w Mistrzostwach Polski z Formacją LOVE;
            • MARIKA FRĄTCZAK (3b) – taniec współczesny z akrobatyką, zdobywczyni 2 i 3 miejsca w wojewódzkim finale PRO ARTE 2026.

             

                Bardzo wysokie wyniki w nauce, oraz reprezentowanie naszej szkoły w konkursach przedmiotowych, recytatorskich, artystycznych i sportowych przełożyły się na nagrody. Te najważniejsze i najwyższe do osiągniecia w naszej gminie to Nagrody Burmistrza, a zaszczytu tego dostąpili następujący uczniowie:

            Marika Frątczak i Florentyna Skowrońska (III B), Franek Hudyma (VI A), Zuzia Jokś, Tymoteusz Szczepan i Amelia Zamiara (VIII A), Lena Kluj, Michał Lipowski i Ula Miczek (VIII B),

             

            Wielkim wyróżnieniem są także Nagrody Dyrektora Szkoły, które otrzymało aż 56u uczniów.

                Dumni jesteśmy z uczniów, którzy osiągnęli najwyższe wyniki w nauce. W klasach młodszych aż 64 otrzymało dyplomy wzorowego ucznia – to  blisko 48 % wszystkich dzieci uczących się w tych klasach, zaś 120  uczniów z klas IV-VIII, spełniło wymagania i uzyskało świadectwa z wyróżnieniem. To ponad 56 % uczniów klas starszych. Najwyższą średnią 6,0 mogą poszczycić się: Janina Ambrożuk (IV a), Nikola Mikołajczyk, Kornelia Twarowska (V b, (Lena Kluj, Michał Lipowski, Urszula Miczek (VIII b)

                 Nie sposób też nie wspomnieć, o 13 wspaniałych, którzy w ciągu całego roku nie opuścili nawet jednego dnia nauki i na ich koncie zapisano 100% frekwencji: Natalia Mikołajczyk (1a), Hubert Gęstwa (1b), Tymoteusz Florczyk (2b), Nina Kordek (2b), Ania Seweryn (2b), Asia Seweryn (2b), Antonina Urbańska (2b), Kajetan Bania (3a), Kacper Król (3a), Antoni Umecki (3a), Janka Ambrożuk (4a), Luiza Brodalka (4a) i Lena Kołodziejczyk (6a)  

            GRATULUJEMY!

                 W swoim wystąpieniu Pani Burmistrz, obecna na zakończeniu roku, która podkreśla, iż pamięta jakby wczoraj odbierała swoje świadectwo,  pogratulowała uczniom osiągniętych wyników, podziękowała kadrze za pracę i rodzicom za wsparcie. Na zakończenie życząc dzieciakom cudownych wakacji dodała: „…Odłóżcie telefony i tablety, spędźcie rozpoczynające się  wakacje ciekawie - nie byle jak i nie z byle kim, pamiętajcie o swoim bezpieczeństwie…”

                 My także życzymy wszystkim, by wakacje były pełne uśmiechu, odpoczynku i niezapomnianych chwil, ale przede wszystkim bezpieczne. Wróćcie do nas we wrześniu z nową energią i zapałem do działania.

            Udanych wakacji!

            Beata Kaszewska, Jacek Gębicki

             

          • ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2025/2026

          •  

            ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2025/2026 odbędzie się 26 czerwca 2026 r. na boisku szkolnym.

             

            8:00  – Msza święta w kościele św. Wojciecha w Czerwieńsku

             

            8:45 – UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 

             

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            czerwiec

             

            TO JUŻ 15 LAT…

            JESTEŚMY SZKOŁĄ STOWARZYSZONĄ UNESCO

                 Wiele dokumentów szkoły, również nasze artykuły, sygnujemy symbolem UNESCO , który wszyscy z nas znają bardzo dobrze, ale co się pod nim kryje – o tym wiemy już nieco mniej. Otóż UNESCO (Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury) to wyspecjalizowana agenda ONZ ( Organizacji Narodów Zjednoczonych). Jej głównym celem jest budowanie pokoju, walka z ubóstwem oraz wspieranie zrównoważonego rozwoju poprzez międzynarodową współpracę w dziedzinie edukacji, nauki, kultury i komunikacji.

                 Uważni czytelnicy i społeczność szkolna maja świadomość prestiżowej przynależności do Szkół Stowarzyszonych UNESCO. Jednak nie wszyscy wiedzą, iż znalezienie się w gronie takich szkół nie jest oczywiste, co więcej wiązało się z długą i niełatwą drogą, którą należało przebyć, aby otrzymać certyfikat.

            Jak to się zaczęło?

                  Głównym inicjatorem i koordynatorem tego przedsięwzięcia była pani Iwona Mielczarek, która zagrzewała nas wszystkich do aktywności. Pod koniec 2006 r. przedstawiła radzie pedagogicznej propozycję przystąpienia do Szkół Stowarzyszonych UNESCO, opowiedziała jakie cele przyświecają działaniom i na czym one polegają. Podkreśliła, że wiele z założeń już wówczas wypełnialiśmy, wystarczyło tylko usystematyzować pracę i nieco ją ukierunkować. Pedagodzy bez wahania podjęli się wyzwania i od tamtej chwili działali we współpracy z Polskim Komitetem ds. UNESCO.

                 Warto podkreślić, iż włączenie do programu Szkół Stowarzyszonych UNESCO przebiegało w dwóch etapach:

            1. Rozpatrzenie aplikacji szkoły przez komisje edukacji komitetów narodowych UNESCO, a po jej uzyskaniu, po około rocznym okresie kandydackim, komitet narodowy zawnioskował do UNESCO o wpisanie szkoły do programu.

            2. Otrzymanie w UNESCO pozytywnej oceny i decyzji o przyjęciu wniosku naszej szkoły, co skutkowało otrzymaniem certyfikatu podpisanego przez Dyrektora Generalnego UNESCO i jednoczesnym podpisaniem przez szkołę Karty Szkoły Stowarzyszonej UNESCO. Członkostwo przyznano nam na okres pięciu lat. O jego przedłużeniu na kolejny okres zadecydował koordynator krajowy na podstawie rocznych sprawozdań z naszej działalności.

                 Tak więc w lutym 2007 roku dyrektor szkoły otrzymał pismo, w którym poinformowano nas, iż Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Czerwieńsku została wpisana na listę szkół oczekujących na formalne przyjęcie do programu Szkół Stowarzyszonych UNESCO. Pod koniec każdego roku szkolny koordynator ds. UNESCO, przesyłał informacje o realizowanych projektach i podejmowanych działaniach. Po zaopiniowaniu przez komisję pod przewodnictwem krajowego koordynatora ds. UNESCO dokumenty szkoły zostały przesłane do siedziby UNESCO w Paryżu. Po obradach kwietniu 2011 roku otrzymaliśmy CERTYFIKAT podpisany przez panią Irinę Bokovą, ówczesną dyrektor generalną UNESCO.

                  Otrzymanie certyfikatu to dopiero początek, albowiem przynależność do Sieci Szkół Stowarzyszonych UNESCO  wiąże się z dobrowolnym, moralnym zobowiązaniem do aktywnego promowania wartości, ideałów i misji UNESCO, w tym pokoju, praw człowieka, edukacji globalnej oraz zrównoważonego rozwoju.

                  Szkoły członkowskie zobowiązują się do realizacji konkretnych wytycznych:

            - Promowanie kultury pokoju i tolerancji: Kształtowanie postaw opartych na dialogu

            międzykulturowym, szacunku dla różnorodności i solidarności międzynarodowej.

            - Realizacja 5 filarów edukacji (według UNESCO): Uczenie się, aby wiedzieć; uczenie się, aby

            działać; uczenie się, aby żyć razem; oraz uczenie się, aby być, uczeniu się, aby zmieniać siebie

            i społeczeństwo.

            - Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju: Wdrażanie w życie założeń Agendy ONZ 2030

            i przygotowywanie uczniów na wyzwania współczesnego świata (np. ochrona klimatu).

                  Wiele działań, które podejmujemy każdego roku, podporządkowanych jest realizacji celów, które zawarte są w AKCIE KONSTYTUCYJNYM. Każdego roku szkolny koordynator ds. UNESCO bierze udział w Ogólnopolskiej Konferencji Szkół Stowarzyszonych UNESCO, na której uczestnicy dzielą się doświadczeniami, prezentowane są najciekawsze projekty. Rozmawiają o problemach, na które natrafiają szkoły,  o barierach, choćby szkół z mniejszych miejscowości, gdzie istotnym problemem jest ograniczony dostęp do kultury, niechęć do podejmowania działań czy brak wsparcia finansowego. Dzięki dostępowi do wielu narzędzi multimedialnych braliśmy udział w konferencjach online, podczas których nauczyciele dyskutowali o realizacji projektów, które proponował PK ds. UNESCO, podsuwali pomysły, jak je realizować, na co zwrócić uwagę. W tym roku aktywnie uczestniczyliśmy w webinariach dla uczniów:

            - Czym są geoparki? Ochrona bioróżnorodności.;            

            - Geopark. Kraina wygasłych wulkanów;

            - Podziemna rewolucja. Jak Tarnowskie Góry zmieniły świat;

            - Geoparki – Park Mużakowski.

                   Braliśmy także udział w międzynarodowej konferencji ASPnet wokół agendy edukacyjnej na okres po 2030 roku. Agenda 2030 to globalna strategia przyjęta przez 193 państwa członkowskie ONZ, której nadrzędnym celem jest wyeliminowanie ubóstwa we wszystkich jego wymiarach przy jednoczesnej ochronie planety i zapewnieniu trwałego dobrobytu.

                  W ciągu minionego roku podejmowaliśmy również wiele innych działań skupionych wokół tematów::

            - Światowy Dzień Poezji, podczas którego dzieci przepisywały wybrany wiersz, który wręczały najbliższym

            - Światowy Dzień Nauczyciela;

            - Światowy Dzień Pokoju;

            - Apis znaczy pszczoła;

            - Zamień hałas w ciszę;

            - Apetyt na świat: Bliżej Afryki, Na ratunek dzieciom z Kongo, Dzień Japonii, Dzień wiosny na świecie;

            - Konkursy plastyczne, np. „Pokój i pojednanie, delikatna, ale niezbędna droga do trwałego pokoju;

            - Akcja „Instrument zamiast broni” /we współpracy z fundacją AKEDA/, która promuje edukację muzyczną jako alternatywę dla walki i sposób na budowanie lepszej przyszłości.

                    Podczas realizacji tych działań, ale także na co dzień, uczymy się tolerancji, otwartości na świat, stajemy się bardziej świadomi problemów i zagrożeń, ale także sposobów radzenia sobie z nimi. Staramy się  dzielić swoimi doświadczeniami i propagować szczytne idee UNESCO również podczas audycji Radia Zachód. Na antenie radiowej członkowie Klubu UNESCO kilka razy w roku opowiadają o prowadzonych akcjach i podjętych  działaniach.

                  Także na łamach naszego miesięcznika pragniemy podzielić się wiedzą ważną dla nas Polaków. Czy wiecie drodzy czytelnicy, że na Liście Światowego Dziedzictwa znajduje się wiele polskich obiektów? Oto przykłady:

            - Historyczne centrum Krakowa (wpis 1978);

            - Królewskie Kopalnie Soli w Wieliczce i Bochni (wpis 1978, 2013);

            - Auschwitz Birkenau, niemiecki nazistowski obóz koncentracyjny i zagłady /1940-1945/ (wpis 1979);

            - Krzemionki Opatowskie (Krzemionkowski region prehistorycznego górnictwa krzemienia pasiastego). (wpis 2019);

            Dziedzictwo przyrodnicze:

            - Puszcza Białowieska – obiekt transgraniczny chroniący unikalne lasy pierwotne;

            - Pradawne i pierwotne lasy bukowe Karpat;

            - Bieszczadzki Park Narodowy;

            - Ojcowski Park Narodowy – Geologiczne i archeologiczne stanowiska Płaskowyżu Ojcowskiego – wpis obejmuje jaskinie(np. Ciemną i Łokietka) oraz cenne formacje skalne, dokumentujące ślady obecności człowieka i zmiany środowiskowe sprzed tysięcy lat.

                  Warto również pamiętać, iż poza zabytkami materialnymi, na osobnej reprezentatywnej liście niematerialnego dziedzictwa kulturowego ludzkości UNESCO znajduje się 8 polskich tradycji: szopkarstwo krakowskie, kultura bartnicza, sokolnictwo, dywany kwiatowe, flisactwo, polonez, muzyka dudziarska oraz plecionkarstwo.

                 Nasz artykuł jest cegiełką w promocji szczytnych idei UNESCO. Zachęcamy  do poznawania jego niewątpliwie wielkiego dziedzictwa.

            Iwona Mielczarek, Beata Kaszewska

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            maj

            Wiosenne lekcje, czyli …uczyć można się wszędzie!

                   Kwiecień i maj to jedne z najbardziej ulubionych przez ludzi miesięcy. Bo i strojnym, bo śpiew ptaków budzi rankiem do pięknego dnia, bo motyle niosą na skrzydełkach piękno. I serca wydają się bić mocniej, oczy widzą więcej, uszy słyszą to, co niemal niesłyszalne. Promienie słońca zachęcają do wyjścia z murów szkoły, aby odbyć lekcje w innych niż codzienne okolicznościach.

                 Okazją do tak niezwykłej lekcji był wyjazd klas trzecich do Nowej Soli, gdzie mieści się Park Fizyki. Ukryty wśród pięknej przyrody 4ro hektarowy obiekt, w całości znajduje się na świeżym powietrzu. To tutaj uczniowie poznawali zagadnienia fizyki, z nieco innej, praktycznej strony. Niezwykły spacer pod okiem instruktorów pozwolił na korzystanie z urządzeń, które wyjaśniały trudne do zrozumienia w szkolnej ławce tajniki różnych dziedzin fizyki. Jednak to nie wszystko – wiele emocji wzbudziło spotkanie z klockami Lego. Nie było to zwykłe układanie, ale zadanie polegające na skonstruowaniu wyrzutni piłki do koszykówki, tak, aby piłka trafiała do kosza. Robotyka, logiczne myślenie i dobra zabawa, a wszystko w otoczeniu flory pięknego parku. Czy można wyobrazić sobie lepsze warunki kształcenia?

                  Wielkim zainteresowaniem cieszyły się zajęcia klas młodszych, które przygotowała Policealna Szkoła AWANGARDA w Zielonej Górze. Mali goście spotkali się z nauczycielami tej nietypowej szkoły, dowiedzieli się w jakich zawodach można się kształcić oraz zwiedzili niezwykłe klasy, w których wyposażenie zupełnie nie przypomina tego w „zwykłej szkole” .To zrozumiałe, gdyż specjalistycznego sprzętu wymaga kształcenie w zawodach takich jak masażysta, kosmetolog, fizoterapeuta, higienistka stomatologiczna, czy technik weterynarii. Na zakończenie uczniowie  mieli okazję własnoręcznie przygotować aromatyczne mydełka z zatopionymi kwiatkami, które pachniały prawdziwą wiosną.

                  Uczyć się i nauczyć można na różne sposoby. Grupa uczniów – szczególnie aktywnych działaczy SZKOLNEGO KOŁA UNESCO- cyklicznie uczestniczy w audycjach RADIA ZACHÓD, prowadzonych przez Redaktor Panią Elżbietę Wozowczyk – Leszko. Na przestrzeni wielu już lat nasi młodzi redaktorzy poruszali różnorodne zagadnienia. Wymagało to solidnego przygotowania – wszystko po to, aby ciekawie zaprezentować temat i umieć odpowiadać na pytania słuchaczy. Tematem audycji marcowej była geneza i historia radia. Usłyszeliśmy mnóstwo informacji, które zapewne poszerzyły naszą wiedzę o tym jakże popularnym na całym świecie wynalazku. Nasi uczniowie skorzystali z okazji i przeprowadzili wywiad z prowadzącą na co dzień audycje radiowe Panią Elżbietą. Okazało się, że „przepustką” do trwającej już wiele lat przygody z radiem okazał się konkurs ogłoszony przez stację. Być może, w którymś z naszych młodych adeptów obudzi się „dziennikarska dusza”.

                  Z bardzo ciekawą i aktualną materią młodzi radiowcy zmierzyli się podczas kwietniowej wizyty w studiu. Tym razem tematem było cyberbezpieczeństwo. Nasi uczniowie mieli okazję spotkać się z panem Grzegorzem Boruszewskim, specjalistą do spraw cyberprzemocy. Opowiedział o tym, jakie zagrożenia niesie poruszanie się w cyberprzestrzeni, na co powinniśmy zwrócić szczególną uwagę, czy posiadanie smartwatchy z lokalizatorami jest rzeczywiście bezpieczne? Pan Grzegorz podkreślił, że rodzice zamiast śledzić wirtualnie swoje pociechy, powinni postawić na wspólne rozmowy,  spacery, na których można  omówić drogę dziecka do szkoły, wskazać miejsca niebezpieczne. Jak stwierdził, nawet najlepszy sprzęt elektroniczny nie zastąpi  kontaktów rodzinnych, sąsiedzkich        i rówieśniczych. To one budują zaufanie i  odpowiedzialność. Młodzi adepci sztuki radiowej zapytali gościa o ZASADĘ 3-6-9-12 opracowaną przez francuskiego pediatrę:

            • Żadnych ekranów przed ukończeniem 3 r. ż.
            • Żadnych osobistych urządzeń do gier przed ukończeniem 6 r. ż.
            • Żadnego korzystania z Internetu przed ukończeniem 9 r. ż.
            • Żadnych mediów społecznościowych przed ukończeniem 12 r. ż.

                  Pan Grzegorz w pełni zgodził się z zasadą, dodając iż, dzieci zbyt dużo czasu spędzają przed ekranem i często odbywa się to bez kontroli. Zwrócił uwagę na fakt, iż niebieskie światło emitowane przez urządzenia, mózg interpretuje jako dzienne, co wpływa na problemy z zasypianiem, a przeglądane treści utrzymują mózg z stanie pobudzenia, utrudniając wyciszenie. Słuchacze mieli też okazję poznać nowy termin:  NOMOFOBIA – uzależnienie od telefonu, pojawianie się dużego niepokoju, gdy znajduje się on poza naszym zasięgiem. Jak pokazuje rzeczywistość nomofobia dotyczy ogromną część społeczeństwa w każdym wieku.

                  Członkowie SZKOLNEGO KLUBU UNESCO z klasy IIIa - 25 kwietnia, w Światowy Dzień Świadomości Zagrożenia Hałasem-  zwrócili naszą uwagę na kolejne zagrożenie jakim jest hałas. Święto to zapoczątkowane zostało w roku 1995 przez Ligę Niedosłyszących. W Polsce dzień ten wpisany został do kalendarza jako święto w 2000 r.. UNESCO jest głównym organizatorem tego święta, ale równie aktywnie promuje podobne inicjatywy związane z ochroną środowiska dźwiękowego. W klasie IIIa prowadzona była akcja: „Jeśli chcesz coś usłyszeć, musisz hałas zamienić w ciszę.” Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się, iż  hałas powoduje nie tylko uszkodzenia słuchu, ale również prowadzi do stresu, problemów z koncentracją, zaburzeń snu i chorób układu krążenia. Tego dnia uczniowie wykorzystali ELEKTRONICZNE  UCHO – wizualny monitor hałasu, który służy do mierzenia i sygnalizowania zbyt głośnego dźwięku, wykorzystując kolorowe światła (zielony, żółty, czerwony) do ostrzegania o przekroczeniu norm. Jest to doskonałe narzędzie edukacyjne i kontrolne w miejscach wymagających ciszy.

                  Edukacja w naszej szkole toczy się również w przestrzeni pozaklasowej, podczas przerw, podczas których wiedzę czerpiemy z gazetek ściennych i wystaw czasowych organizowanych na korytarzach. Ta, o której piszę to ponadczasowa i ponadpokoleniowa lekcja tolerancji, zrozumienia i akceptacji. W marcu, przy okazji Światowego Dnia Zespołu Downa, zgłębialiśmy temat przyczyn tej dolegliwości oraz sposobów poprawy społecznego funkcjonowania osób nią dotkniętych. Kwiecień, uznawany za światowy Miesiąc Świadomości i Akceptacji, poświęciliśmy upowszechnianiu wiedzy, zrozumieniu i akceptacji osób znajdujących się w tzw. spektrum autyzmu, które nie jest chorobą, a neurorozwojowym zróżnicowaniem. W naszej szkole oprócz kampanii informacyjnej odbył się konkurs plastyczny pod hasłem „Zrozumieć, zaakceptować, wspierać”. Prace konkursowe można było podziwiać na wystawie pokonkursowej, a najlepszych twórców nagrodzimy na apelu.

                  Coraz bardziej powszechne korzystanie przez nauczycieli z różnorodnych platform edukacyjnych, pozwala na korzystanie z lekcji on-line. Pisaliśmy już o kilku takich przedsięwzięciach. Ostatnio kilka klas skorzystało z propozycji fundacji DAJEMY DZIECIOM SIŁĘ. Na lekcji  odbyły się ciekawe „GADKI Z MAKSEM” , które miały na celu uwrażliwienie dzieci na ważne elementy ich bezpiecznego funkcjonowania w społeczeństwie. Systematycznie korzystamy także z propozycji UNIWERSYTETU DZIECI, który zachęca do odkrywania z nim  różnorodnych dziedzin naukowych. Lekcje dostosowane są do wieku i możliwości percepcyjnych odbiorców.

                 Jak widać nauczać można niemal w każdych warunkach. Co więcej właśnie takie nietypowe lekcje pozostawiają najbardziej trwałe ślady w naszej pamięci. Trwa piękna pora roku wiosna, za chwilę powitamy lato - zachęcamy więc rodziców i dziadków, aby zabierali swoje pociechy na takie niezwykłe lekcje do lasów, parków, na łąki, nad rzeki …i gdzie tylko się da. Taka rodzinna edukacja nie tylko rozwija ciekawość poznawczą, ale ma wielka wartość dodaną – zacieśnianie więzi. Życzymy „owocnych lekcji”!

             

            Beata Kaszewska

             

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            kwiecień

             

                 

            …A wiosna przyszła pieszo…

                 Długa i mroźna zima na dobre znudziła się nam wszystkim. Z utęsknieniem wypatrywaliśmy pierwszych oznak wiosny, wystawialiśmy twarze do nieśmiałych promieni słonecznych. Bez względu na to, co serwuje nam kapryśna marcowa pogoda, wraz z pierwszym kalendarzowym dniem wiosny po prostu czujemy ją w sercach. Czują ja także wychowawcy, którzy starają się, aby popularny dzień wagarowicza spędzić ciekawie i nie koniecznie w ławkach szkolnych. Tak było i w tym roku – szkoła była pełna radości, kolorów, muzyki i zabawy. Jedni pozostali, by na wesoło i zupełnie na opak „uczestniczyć w nietypowych lekcjach”, inni wyruszyli w teren, bo przecież tam właśnie można było wiosnę usłyszeć, poczuć, zobaczyć. Klasy I-V zostały zaproszone  do udziału w grze terenowej. Uczniowie wyposażeni w mapy, musieli odszukać charakterystycznych miejsc w Czerwieńsku. Po dotarciu do nich należało rozwiązać ciekawe, choć nietypowe zadania, które premiowane były pieczęciami. Wszyscy starali się jak mogli – choć pogoda nie rozpieszczała. Na mecie czekała niespodzianka – pyszne lody. Po powrocie do szkoły uczniów rozgrzał gorący obiad i ciepła herbata. Trzeba przyznać, że u progu tej wiosny – zima nie chciała dać za wygraną.

                Klasa 3a rozpoczęła wiosnę zdrowo i na sportowo. Wychowawczyni przygotowała różnorodne zajęcia mające uświadomić jak ważny jest ruch, zdrowe odżywianie i integracja. Rozpoczęła od akcji „Lżejszy plecak = zdrowszy kręgosłup”, która związana była z profilaktyką wad postawy. Jak wiele różnych rzeczy ( często przypadkowych) mieszczą tornistry – pozostanie tajemnicą 3a, ważne, że uczniowie je „odchudzili” i zadbali o swój kręgosłup. Z hasłem „ Sport i zabawa to dobra sprawa” związane były zajęcia ruchowe z rodzicami.  Starannie dobrane gry i zabawy sprawiły wiele radości i małym i tym nieco starszym. Dość powiedzieć, że rodzice w niektórych konkurencjach „położyli na łopatki” swoje pociechy. Ostatnim akcentem cyklu były zajęcia pod hasłem NA ZDROWIE. Ich celem było poznanie wyglądu, nazw oraz wartości odżywczych owoców egzotycznych. Pyszności z odległych krajów w nieco chłodny pierwszy dzień wiosny smakowały wyśmienicie i jak się wydawało - maiły ukryte w sobie słońce

             

                 Klasa VI b w poszukiwaniu wiosny udała się do Zielonej Góry, aby z profesjonalnym przewodnikiem odbyć wycieczkę po najciekawszych, często nieznanym nam, miejscach winnego grodu. I choć dużo było historycznych opowieści, to nikt się nie nudził, odkrywając, to co wprawdzie jest dla nas na wyciągnięcie ręki, ale jednak jeszcze nieodkryte. Po tak niezwykłej lekcji pizza smakowała wyśmienicie. Klasy siódme wiosnę powitały w …kinie, łącząc przyjemne z pożytecznym. Wycieczka edukacyjna w ramach preorientacji zawodowej pozwoliła zgłębić wiedzę o zawodach związanych z filmem. Wiele emocji u uczniów wywołał film, który obejrzeli  „Za duży na bajki 3”. Poruszał jakże aktualną tematykę związaną z dorastaniem, odpowiedzialnością za słowa i konsekwencjami  hejtu w sieci. Film uczy, że błędy są częścią dorastania, ale kluczowa jest odwaga do ich naprawienia. Porusza tematy wstydu, lojalności, siły przyjaźni oraz konieczności reagowania na przemoc rówieśniczą. Tak rozpoczęta wiosna może stać się także wiosną w sercach młodych widzów.

                 Od pewnego już czasu pomysłem na ciekawe spędzenie dnia wagarowicza dla uczniów klas ósmych są dni otwarte szkół ponadpodstawowych, do których wkrótce odejdą jako absolwenci. Klasa 8a świetnie bawiła się w Zespole Szkół Ekologicznych. Gospodarze przygotowali nie tylko prezentację dotyczącą organizacji nauki w szkole, ale także ciekawe rozwiązania ekologiczne, które służą uczniom i nauczycielom. Nie zabrakło konkursów, które premiowane były za zwycięstwo – uwaga !– oceną 6 – akonto przyszłego roku szkolnego w tejże szkole. Jedna z naszych uczennic może się już teraz pochwalić ocenami celującymi z kilku przedmiotów, jeśli oczywiście wybierze popularnego „ekologa” na swoją przyszłą szkołę. Troska o właściwe zaplanowanie przyszłości i stanięcie twarzą w twarz z poważnym wyborem życiowym wywołały niemałe zatroskanie. Po takich emocjach należało się ukojenie, a stało się nim smaczne jedzonko i oczywiście lody na ostudzenie rozgrzanych umysłów w ukochanym MC Donaldzie. Wiemy, że trochę niezdrowo, ale taki dzień jest tylko raz w roku.

                 A oznaki wiosny – no cóż – potwierdziło się przysłowie „w marcu jak w garncu” i tym razem to raczej zimowy klimat wypłynął na wierzch tegoż garnca.

                 Początek wiosny to także Światowy Dzień Zespołu Downa, obchodzony 21 marca. Przygotowana na korytarzach szkoły wystawa stała się wyjątkowa okazją do zwiększenia świadomości na temat tej przypadłości i wyrażenia solidarności z osobami z wadą genetyczną. W tym dniu ludzie na całym świecie zakładają kolorowe skarpetki, które nie pasują do siebie, aby pokazać wsparcie dla różnorodności i unikalności każdego człowieka. My także braliśmy kolorowe skarpety i wykonaliśmy pracę plastyczną ( projekt skarpetek), którą można było podziwiać w różnych częściach naszej szkoły. Dzięki zaangażowaniu całej społeczności powstał  wielometrowy sznur „kolorowych skarpet” – oby tak piękna i wielka była nasza wrażliwość na odmienność drugiego człowieka.

                 Wraz z nadejściem wiosny przyszedł czas Świąt Wielkanocnych. Uczniowie klas młodszych poznawali tradycje wielkanocne w Polsce i na świecie. Szkoła wypełniła się kolorowymi ozdobami, zaś przygotowane karki świąteczne wraz z życzeniami powędrowały do rodziców. Na trwaniku pojawiły się drewniane figurki zajęcy, które wywołują uśmiech i podziw przechodniów, ale także nawiązują do ulubionej przez dzieci tradycji. W tygodniu poprzedzającym Wielkanoc uczniowie mieli okazję wziąć udział w wielu ciekawych aktywnościach. Świetlica szkolna przygotowała ogromną i piękną palmę wielkanocną, która otrzymała wyróżnienie w gminnym konkursie organizowanym przez MGOK. Palma powstała dzięki współpracy dzieci i wychowawczyń. Choć palce bolały i kleiły się – to nic nie mogło zgasić zapału „świetliczaków”, którzy oprócz palmy na konkurs przygotowali palemki, stroiki i ozdoby wielkanocne na kiermasz ozdób wielkanocnych. Na stoisku można było podziwiać piękne, ręcznie wykonane dekoracje. Kiermasz cieszył się dużym zainteresowaniem zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli, a środki uzyskane ze sprzedaży wielkanocnych cudeniek zasiliły fundusz świetlicy.

                 Wyjątkowe zajęcia odbyły się także w klasie pierwszej. Podczas warsztatów, zorganizowanych wspólnie z wychowawcą oraz rodzicami, dzieci tworzyły własne wianki wielkanocne. Spotkanie przebiegało w bardzo miłej i twórczej atmosferze, a efekty pracy były naprawdę zachwycające. Dodatkową niespodzianką dla najmłodszych była wizyta puszystego wielkanocnego zajączka, a właściwie wielkiego zająca, który odwiedził pierwszaków. Dzieci przygotowały dla niego piękne pisanki malowane kredą, a w zamian otrzymały drobne upominki. Spotkanie wywołało wiele radości i uśmiechu na twarzach uczniów, a przytulaniom do mięciutkiego futerka nie było końca.

             

                Pozostając w atmosferze świątecznej niektóre klasy przygotowały uroczyste śniadanie wielkanocne. Poprzedzono je lekcją poświęconą historii i tradycji Wielkanocy, dzięki czemu uczniowie mogli lepiej zrozumieć znaczenie świątecznych zwyczajów. Wspólne śniadanie było doskonałą okazją do integracji oraz celebrowania nadchodzących świąt w klasowej rodzince.

                 Ostatni dzień przed feriami przebiegał pod hasłem Prima Aprilis. I udało się! Misternie przygotowany plan rozpoczął się od niezwykłej informacji: „W szkole odbędzie się spotkanie z naszym polskim astronautą. Liczba miejsc ograniczona!” Lista 100 szczęśliwców, którzy w błyskawicznym tempie zapisali się na ekskluzywne spotkanie z naszym polskim astronautą, zapełniła się w mgnieniu oka. Entuzjazm i zainteresowanie kosmosem absolutnie przeszły nasze najśmielsze oczekiwania! ​Sala zamarła, kiedy w drzwiach stanął On – w kombinezonie i srebrnym kasku. Podał dłoń na powitanie i tak samo szybko jak się pojawił – pożegnał się. Padło krótkie wyjaśnienie „Niestety, pan Sławosz Uznański jest obecnie trochę zbyt zajęty przygotowaniami do prawdziwych misji i nie mógł wpaść do nas dzisiaj na pogawędkę osobiście, ale przysłał godnego zastępcę” . Uczestnicy spotkania w osłupieniu, ale ze zrozumieniem pożegnali kosmonautę. Nieśmiałe głosy - PRIMA APRILIS – rozwikłały zagadkę. Tego samego dnia szkolną kuchnię opanowało stado królików, które podmieniły panie kucharki ( wysyłając je na urlop), zaś nowoczesne sprzęty zastąpiły tymi sprzed wieków – prawdziwy skansen ukazał się zdziwionym uczniom. Zwierzątka, nie tylko ugotowały obiad, ale też uczyły dzieci jak ręcznie myć naczynia w miednicy, a na koniec wykicały na boisko i rozdawały …wcale nie marchewki, ale smakołyki. Szkoda, że prima aprilis jest tylko raz do roku!

                I jak tu nie kochać WIOSNY, która do życia budzi nie tylko przyrodę, ale przyśpiesza bicie serca i rozdaje kolorowe bukiety radości.

             

             Beata Kaszewska

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            luty / marzec

             

                 

            W ŚWIETLICY „U KRÓLA MACIUSIA”
             

                 Kiedy dzwonek oznajmia koniec lekcji, aktywność części uczniów klas młodszych przenosi się do świetlicy.

                 Obecnie świetlica nie jest już tylko miejscem odpoczynku po zajęciach lekcyjnych, ale integralną częścią edukacji oraz bezpieczną przystanią wspierającą zdrowie psychiczne i społeczne uczniów, którzy spotykają się regularnie i biorą udział we wspólnych działaniach. Gdy dodamy do tego pierwiastek edukacyjny i społeczny, definicja staje się pełna.

                 Świetlica szkolna ma nieocenioną wartość, a wobec zmian edukacyjnych, zaczyna pełnić funkcję „minicentrów edukacyjno – wychowawczo - opiekuńczych”. To tu uczniowie mają dostęp do wyposażenia i materiałów, które pomagają im odnaleźć swoje miejsce i pod czujnym okiem wychowawcy pokierować swoją aktywnością, odnaleźć kolegów w kąciku, który najbardziej im odpowiada. Pamiętając o tym, iż każdego dnia za uczniami jest kilka godzin wytężonej pracy, wychowawcy świetlicy starają się rozwijać wychowanków poprzez odpowiednio dobrane zajęcia. Są one  prowadzone w oparciu o zatwierdzony na początku roku szkolnego plan pracy świetlicy. Tematyka zajęć uwzględnia kalendarzowy układ roku. Zajęcia prowadzone są według tygodniowych bloków tematycznych, które dotyczą zmian zachodzących w przyrodzie, edukację ekologiczną, zdrowotną, profilaktyczną oraz uroczystości i święta występujące w kalendarzu. W „Świetlicy u Króla Maciusia”, bo taką nazwę obraliśmy, staramy się również czerpać  z technik korczakowskich. Naszym nadrzędnym celem jest stworzenie uczniom warunków do bezpiecznego spędzenia czasu przed lekcjami i po nich. Głównym założeniem jest umożliwienie czynnego odpoczynku z uwzględnieniem potrzeby ruchu oraz zgodnie z zaleceniami, możliwie częstym przebywaniem na świeżym powietrzu w sprzyjających warunkach pogodowych. Zajęcia świetlicowe uwzględniają potrzeby i możliwości psychofizyczne dzieci. Każdy  wychowawca stara się rozwijać umiejętności i uzdolnienia dzieci, wyzwalać ekspresję twórczą oraz kształtować sprawność ruchową. Duży nacisk położony został na to, aby zajęcia świetlicowe uczyły dzieci współdziałania w grupie i kształtowały umiejętność komunikowania się. Dzieciom oferujemy uczestnictwo w zajęciach plastycznych, technicznych i muzycznych; grach i zabawach ruchowych i dydaktycznych, a także w zajęciach czytelniczych, audiowizualnych, profilaktycznych, sportowych i grach planszowych.
                 Dodatkowo w obecnym roku wychowawcy zaproponowali zajęcia cykliczne: Wesoły świat tworzenia; Radosna Gimnastyka; Pląsy i zabawy naszych rodziców i dziadków; Rozśpiewane świetlica; Ratowniczek; Kodowanie na dywanie. Niewątpliwie zajęcia te poszerzają ofertę dla wychowanków świetlicy. Wszystkie zespoły świetlicowe obchodziły ważne wydarzenia takie jak: Światowy Dzień Jabłka, Światowy Dzień Zwierząt, Dzień Drzewa, Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Kolorowej Skarpetki, Dzień Patrona, Dzień Dyni, Obchody Dnia Niepodległości, Światowy Dzień Misia, andrzejki, mikołajki, karnawał czy walentynki. Staramy się, aby świetlica włączała się w projekty i akcje realizowane przez naszą szkołę.

            Zrealizowaliśmy także własne projekty świetlicowe:

            • „Niech wokół nas się zazieleni” – jesienią dzieci dokonały nasadzeń drzewek w narożniku boiska, który stanowił nieestetyczne i niebezpieczne miejsce, wiosną zaś planujemy zagospodarowanie kolejnych miejsc zielonych.
            • „Magiczny czas Bożego Narodzenia” – obejmujący kultywację tradycji bożonarodzeniowych, dzieci poznały różne obrzędy związane ze świętami Bożego Narodzenia w Polsce i innych krajach UE. Podczas warsztatów dzieci wykonały elementy do szopki przygotowanej na gminny konkurs ogłoszony przez SP w Leśniowie Wielkim, w którym otrzymaliśmy IIe miejsce. Niemal 30 prac wykonanych na zajęciach świetlicowych wysłaliśmy na konkurs zorganizowany przez Centrum Nauki Keplera pod hasłem: MAGICZNE ŚWIĘTA – ILUSTRACJA DO BAJKI, z czego          8 otrzymało wyróżnienia. Nagrody dzieci odbierały wraz z rodzicami w siedzibie organizatora. Wychowawcy, w ramach integracji zespołu pracowników świetlicy, po pracy, przygotowali kiermasz świąteczny, który cieszył się dużym powodzeniem. Fundusze z kiermaszu posłużyły wzbogaceniu wyposażenia i materiałów plastycznych oraz zakupieniu upominków mikołajkowych dla każdej z grup, tonera do drukarki, plastikowych organizerów i pudełek na kredki i klocki.
            • „Wiem co i jak jeść” – cykl mający na celu podniesienie świadomości zdrowego i kulturalnego spożywania posiłków. W ramach cyklu świetlica prowadzi kącik NIE MARNUJ JDZENIA, w którym można zostawić mleko, owoce i warzywa, tak, aby nie były one porzucane na korytarzach, i aby inni uczniowie mogli skorzystać z przetworów mlecznych, owoców  i warzyw przekazywanych szkole. Z warzyw i owoców pozostawionych    w kąciku wyciskamy soki, które sami wypijamy lub częstujemy nimi poszczególne klasy – swoją akcję nazwaliśmy SAMI WYCISKAMY – WSPÓLNIE WYPIJAMY.
            • Przedsięwzięcie „Dyniowy zawrót głowy”, podczas którego zaproponowaliśmy uczniom ciekawe spędzenie przerw. W tym roku świetlica ogłosiła konkurs dla klas na wykonanie ozdoby z dyni. Wychowawcy świetlicy przygotowali nie tylko zajęcia, ale także wystawę pod hasłem „Dynia w roli głównej”. Każda z wychowawczyń zaproponowała i wykonała we własnym zakresie potrawy z dyni, które degustowane były podczas przerw. Przedsięwzięcie cieszyło się dużym zainteresowaniem, a dyniowa wystawa zdobiła szkolny korytarz przez cały tydzień. 

                 Lubimy śpiewać, dlatego cała społeczność świetlicy przygotowała piosenkę z okazji Dnia Edukacji, która została nagrana i przesłana jako muzyczny upominek nauczycielom naszej szkoły oraz niektórym placówkom edukacyjnym gminy.  Włączyliśmy się także do apelu z okazji Święta Niepodległości prezentując utwory patriotyczne. Podczas szkolnego kolędowania jako niemal 100-u osobowa grupa zaśpiewaliśmy dwie świąteczne piosenki.

                  Bardzo aktywnie realizowaliśmy zadania wynikające z udziału w konkursie ODBLASKOWA SZKOŁA - zorganizowaliśmy tydzień bezpieczeństwa, warsztaty w terenie, eksperymenty związane z elementami odblaskowymi, a nawet nagraliśmy własną piosenkę, do której sami napisaliśmy słowa i muzykę.

                  Takie wyzwania łączą wszystkie dzieci ze świetlicy, pokazują jak liczną jesteśmy grupą oraz są doskonałą okazją do rozwoju wychowanków i współpracy wychowawców. 

            Wiele inicjatyw i działań promowaliśmy wpisami na szkolnej stronie na fb, która pozwala dotrzeć do licznej grupy odbiorców. Systematycznie dbamy o gazetkę ścienną przy sali 202, gdzie oprócz haseł tematycznych prezentujemy prace plastyczne uczniów.

                  W minionym półroczu podjęliśmy wiele działań mających na celu stworzenie jak najbardziej sprzyjającej wychowankom bazy. Dzięki uprzejmości darczyńców oraz w ramach własnych starań zgromadziliśmy nowe elementy wyposażenia, zabawki, klocki, gry itp., wzbogacając tym samym ofertę świetlicy i czyniąc ją przyjazną dla wychowanków. W tym semestrze podjęliśmy zamiar stworzenia bezpiecznego miejsca zabaw i wypoczynku na świeżym powietrzu w ogrodzie szkolnym. Gromadzimy już materiały, które pozwolą na zbudowanie ekologicznych siedzisk, stolików oraz tak bardzo lubianych przez dzieci wigwamów. Wszystko w rękach naszych panów konserwatorów – pana Jarka i pana Romana. To właśnie oni potrafią wyczarować coś z niczego i nigdy nie odmówią pomocy, a dzięki ich zaangażowaniu świetlica pięknieje. Dziękujemy!

                  Z roku na rok gromada świetliczaków powiększa się. Obecnie jest nas 96u, pracujemy w czterech grupach. W godzinach porannych uczęszczają do nas także  uczniowie dojeżdżający z klas starszych oraz uczniowie nie biorący udziału w religii czy edukacji zdrowotnej, a także oczekujący na różnorodne zajęcia dodatkowe. Jest więc nas naprawdę ogromna gromada.

                  Świetlica czynna jest bez przerwy od godz.7.00 – 16.30. Opiekę nad wychowankami sprawuje 7 wychowawców. Główną świetlicę stworzyliśmy w sali 301. To tutaj powadzone są zajęcia do godz.11.30, a nawet do 12.30 oraz schodzą się grupy w godzinach popołudniowych, tak aby jak najwięcej uczniów mogło skorzystać ze stworzonej bazy. Korzystamy także z trzech innych sal, które wyposażyliśmy w gry, zabawki, klocki oraz materiały do zajęć plastyczno-technicznych.

                  Nieustannie zabiegamy również o poprawę strony wizualnej stołówki szkolnej. Wprowadziliśmy zmiany, które pozwalają w ciszy i bez tłoku spożyć posiłek.  Staramy się także dbać o  zdrowe obiady, odpowiadające wymogom rozporządzenia o żywieniu zbiorowym w placówkach oświatowych. Dzięki uprzejmości darczyńców pozyskaliśmy środki na stołówkę, w której już podczas ferii przebiegały prace remontowe.    

            W świetlicy miejsce znajdzie każde dziecko, zawsze służymy pomocą uczniom i nauczycielom w zakresie użyczenia wszystkiego czym dysponujemy. Nasza wizja dotycząca świetlicy i stołówki jest nieustannie realizowana. Dla wielu dzieci świetlica jest miejscem, w którym przebywają często nawet 9 godzin, dlatego tak ważne jest, aby czuły się tu szczęśliwe i bezpieczne. Wiemy jak wiele jest jeszcze do zrobienia, ale nie ustajemy w pracy, powtarzamy sobie, że chcieć – to móc!

            kierownik świetlicy Beata Kaszewska

             

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            styczeń

             

                   „Każdy początek zaczyna się tam, gdzie inny początek zamienia się w koniec”.

            Seneka            

            Kiedy Stary Rok bieży na spotkanie z Nowym Czasem

                 Jeszcze gdzieniegdzie brzmią cudowne dźwięki kolęd, jeszcze oko puszczają do nas choinkowe światełka, a już na dobre rozgościł się Nowy Rok. Nadal jednak w naszym sercu kołacze ekscytacja połączona z nadzieją i radością. Miniony czas jak każdego roku był magiczny.

                 Piękne dekoracje i uginające się od ozdób choinki pojawiły się jako pierwsze. Zaraz po nich przywędrował siwy jegomość w czerwonym fraku z wielkim workiem i zastukał do drzwi klas. Zanim rozdał prezenty poprosił o wiersz lub piosenkę – zrobiło się tak bajkowo. Ten dzień można było utrwalić w specjalnie do tego przygotowanej fotobudce. Nie mogło zabraknąć mikołajowych, zimowych i świątecznych piosenek, które zachęcały do wspólnego śpiewu podczas przerw. Starym zwyczajem uczniowie klas 1–3 przeżyli wyjątkowe, pełne uśmiechów spotkanie z Mikołajem, panią Mikołajową oraz wesołymi elfami z czerwieńskiego MGOKu . Były wspólne zabawy ruchowe oraz dużo śmiechu i pozytywnej energii. Goście szybko rozgrzali gromadę dzieci. Były tańce, piosenki i małe podarunki. Wszyscy poczuliśmy atmosferę radości i oczekiwania na święta. Jak każdego roku w świetlicy szkolnej dzieci miały pełne ręce roboty. Wraz z wychowawczyniami przygotowywały się do warsztatów. Ich celem było nawiązanie do tradycyjnego – ręcznego wykonywania ozdób oraz kartek świątecznych. Pachniało igliwiem, drewnem i klejem, brokatem otulone zostało każde pomieszczenie. Efekt był wspaniały. Na wystawie powarsztatowej zaroiło się od aniołków, elfów, stroików, kartek z życzeniami. Było także sianko z najprawdziwszej stodoły. „Świetliczaki” przygotowały też szopkę bożonarodzeniową na gminny konkurs, który ogłosiła Szkoła Podstawowa w Leśniowie Wielkim. Bardzo ucieszyła nas wiadomość, iż nasza praca uplasowała się na II miejscu. Wielkie świąteczne poruszenie wywołało zaproszenie naszej szkoły do włączenia się w I Gminny Jarmark Bożonarodzeniowy. Wiele klas przygotowało wspólnie z rodzicami świąteczne wypieki, przepiękne ozdoby i oczywiście prezentację kolęd i pastorałek. I choć na dworze było zimno, a pora wieczorowa, to jednak wszyscy poczuli niezwykłe ciepło wspólnie świętujących mieszkańców, których oświetlił blask kolorowych, migocących świateł.

                  W okresie Bożego Narodzenia każdy z nas staje się lepszy, innym okiem spogląda na drugiego człowiek, ma potrzebę uczynienia czegoś niezwykłego. Okazją do tego była ogólnopolska akcja pod hasłem Integracyjnym WF Tajemnica Świątecznej Fabryki. 18 grudnia o godz.10.00 za pośrednictwem Internetu uczniowie klas I-III połączyli się z paraolimpijką Katarzyną Kozikowską oraz detektyw Meryl, aby „uratować święta”. Wydarzenie - poprzez ruch, zabawę i wspólne rozwiązanie zagadki związanej z Fabryką Świętego Mikołaja - połączyło dzieci z całej Polski – również te z niepełnosprawnościami. Termin wydarzenia nie był przypadkowy – zaplanowany został w okolicach obchodów Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami, aby podkreślić wagę integracji i równego dostępu do aktywności. Tak oto w dziele „ratowania świąt”, połączone online, wspierane przez kajakarkę Katarzynę Kozikowską oraz uważna i dociekliwą Detektyw Meryl,  współpracowały dzieciaki z całej Polski. Honorowy patronat nad tym wydarzeniem objął UNICEF oraz Polski Komitet Paraolimpijski.

                  Kulminacją świątecznego zgiełku okazał się ostatni dzień przed feriami. Od wielu lat spędzamy go wyjątkowo. Już widok elegancko ubranej młodzieży oraz kadry wywołuje uśmiech na twarzy. Na korytarzach unosi się znajomy zapach, który „każdy z nas zna od kołyski”. Ostatnie przygotowania, krzątanina uczniów i niezastąpionych rodziców, a każda z klas zamieniła się w miejsce wigilijnej uczty. Wychowawcy zadbali o to, aby przypomnieć istotę Świąt Bożego Narodzenia, aby młodzi ludzie ponieśli w przyszłość wiedzę i poczucie, iż są one pięknym, rodzinnym świętem, dającym radość ze wspólnego przebywania, ale także niosącym nadzieję na dni, które mają nadejść. Ten jeden w roku – długi dzwonek – wezwał całą społeczność szkolną na duchową ucztę. W świąteczny nastrój wprowadzili nas uczniowie klas ósmych, których przedstawienie „Opowieść wigilijna” zachwyciło zgromadzoną publiczność. Młodzi aktorzy z ogromnym zaangażowaniem i dojrzałością sceniczną przenieśli widzów w niezwykły, świąteczny świat pełen wzruszeń i refleksji. Gra aktorska, scenografia oraz muzyka sprawiły, że spektakl na długo pozostanie w naszej pamięci. Następnie rozbrzmiały dźwięki kolęd, pastorałek i świątecznych piosenek, które zaśpiewali  uczniowie wszystkich klas, świetlica szkolna oraz reprezentacja grona pedagogicznego. Wspólne śpiewanie wprowadziło wszystkich w radosny, świąteczny nastrój i stworzyło wyjątkową atmosferę pełną ciepła i życzliwości. Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom oraz za to piękne teatralno - muzyczne spotkanie! Miło nam było gościć Dyrektor CUW Panią Paulinę Sakowicz. Pełni wrażeń wróciliśmy do klas, aby dzieląc się opłatkiem złożyć sobie życzenia, wspólnie spożyć wigilijny poczęstunek, śpiewać kolędy. Wigilia nie może odbyć się bez prezentów i nie tyle ważne co nim jest, ale serce i zaangażowanie tych, którzy nas obdarowują.

                  Naszą radością świętowania zapragnęliśmy podzielić się z innymi mieszkańcami Czerwieńska. Na przedstawienie „Opowieść wigilijna” nasi młodzi aktorzy zaprosili wszystkich chętnych mieszkańców Czerwieńska. Sztuka została także zaprezentowana podopiecznym fundacji Goel oraz seniorom w Lawendowym Dworku oraz pracownikom oświaty z Zielonej Góry .

                   Zanim ustały świąteczne spotkania, zanim przycichły dźwięki kolęd, przyszedł ON NOWY ROK 2026. Jaki będzie – nie wiemy, ale mamy marzenia, aby był cudowny i niezapomniany.

             

            Beata Kaszewska

             

            Drodzy Czytelnicy, Rodzice, Uczniowie!

                  Pozostawmy w Starym Roku to, co było trudne, a w drogę na Nowy Rok 2026 zabierzmy ze sobą tylko to, co nas ubogaca i cieszy.

                 U progu nowych dni niech zostaną z nami dobrzy ludzie i piękne okoliczności. Wyciśnijmy z nowego czasu tyle szczęścia, ile się tylko da. Niech Nowy Rok będzie dla nas łaskawy i pozwoli cieszyć się każdą chwilą.

             

            Dyrekcja oraz pracownicy Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Czerwieńsku 

             

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            grudzień

             

            Sentymentalna Pani Jesień

             

                 Późna jesień - czas słoty i uśpienia, woła do nas w powiewie wiatru i opadających kroplach deszczu, aby różnorodnymi aktywnościami rozjaśnić zasnute chmurami, deszczowe niebo. Przedzierając się poprzez tę szarugę – staraliśmy się obudzić w sobie uśpione pokłady  wrażliwości i dobra, które jak niestrudzenie wierzę, nawet jeśli uśpione - mieszka w każdym z nas. 

                 Na przełomie listopada i grudnia odebraliśmy niezwykłe lekcje, których celem było wyrobienie w nas empatii. Włączyliśmy się w obchody Światowego Dnia Życzliwości oraz  w Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami. Materia niby oczywista, ale często bardziej w teorii, niż w praktyce. Czym jest owa życzliwość i jak ją można okazać, kim jest osoba niepełnosprawnością?  – na te pytania staraliśmy się odpowiedzieć podczas lekcji. Jak się okazało pomysłów było mnóstwo, ale kiedy „spoglądaliśmy w lustro moralności” nie zawsze odpowiadało nam ono, że jesteśmy bez skazy. Wspaniała wystawa prezentująca sportretowane rodzaje niepełnosprawności ukazała nam, iż każdy z nas ma do czynienia         z osobami, które naznaczone zostały niepełnosprawnością. Hasła rozwieszone na korytarzach stały się głosem tych właśnie osób, wołały do naszej wyobraźni, serca i rozumu. Zewsząd otaczały nas zdjęcia, mapy myśli, hasła, ulotki – mamy nadzieję, że i tym razem odrobimy lekcje i przyłożymy się do nich szczególnie sumiennie, bo to czego nas nauczą – pozostanie w naszych sercach na zawsze. To właśnie takie akcje uczą nas wrażliwości na drugiego człowieka. Swoje lekcje naprawdę starannie odrobiła grupa uczniów i ich  opiekunów, którzy mimo wolnego dnia udali się do CKU w Zielonej Górze, aby wziąć udział w wyjątkowym spotkaniu z okazji Dnia Seniora. Swoim programem artystycznym sprawili wiele radości zgromadzonym seniorom.  Uczniowie naszej szkoły zaprezentowali  program pt. Przeboje      z dawnych lat -  wzruszenia gwarantowane! Wspólny śpiew znanych szlagierów oraz taniec zagwarantowały niezwykłą atmosferę. Dodatkowo zadbali o podniesienie bezpieczeństwa dostojnych gości. Przypomnieli  seniorom zasady bezpiecznego poruszania się po drogach i w trosce o ich bezpieczeństwo przekazali symbolicznie odblaski, by po zmroku byli oni widoczni dla kierowców, a tym samym czuli się bezpiecznie. To był piękny, pełen uśmiechu  i wzajemnej troski dzień!  Wspólne świętowanie rozpromieniło twarze uczestników spotkania. Specjalne podziękowania otrzymały opiekunki grupy młodych artystów, Panie: Natalia J., Iwetta K., Katarzyna T. i Anna P.

                 Jednak to nie koniec informacji potwierdzających szczególną wrażliwość naszej społeczności. Na dworze temperatury i jesienna słota coraz bardziej dają się we znaki. Mając to na względzie nasi wolontariusze postanowili jak co roku zadbać o tych, którzy sami nie poproszą o pomoc – o zwierzaki z zielonogórskiego schroniska. Akcja MIKOŁAJKOWA PACZKA DLA ZWIERZACZKA spotkała się z ogromnym zainteresowaniem. Wyznaczone miejsce bardzo szybko zapełniło się rzeczami, których listę ustaliliśmy wspólnie z pracownikami przytuliska. Odbierając dary nie ukrywali radości, ale i wzruszenia patrząc na ogrom paczek, które sprawnie do busa zapakowała klasa IIIb. Wszystkim darczyńcom bardzo dziękujemy     i przesyłamy „radosne merdanie ogonków” milusińskich, którym Mikołaj zawiózł od naszych uczniów i ich rodziców pełną przyczepę pysznego jedzonka, ciepłych i mięciutkich wypełnień klatek oraz środki czystości.

                  Wdzięczność za nasze działania na rzecz zwierząt leśnych okazało na specjalnym apelu koło łowieckie JELEŃ, które od wielu lat współpracuje z naszą szkołą. Leśnicy podsumowali jesienną akcję ZBIÓRKA ŻOŁĘDZI. Z duma donosimy, iż zebraliśmy ich blisko 2 tony! Największą skutecznością wykazała się Paweł Skórzewski  z  2b wynikiem 431kg.

                Bardzo dziękujemy za zaangażowanie całych rodzin i zapełnienie leśnej spiżarni. Być może nasze zaangażowanie spowoduje nie tylko nakarmienie brzuszków dzików, ale zatrzyma te stworzenia w lesie, tak aby nie musiały szukać pożywienia na osiedlach mieszkańców naszej gminy.

                  To bardzo ważne, aby uczyć dzieci wrażliwości na potrzeby ludzi, ale także zwierząt – tych dziko żyjących oraz udomowionych, które nie z własnego wyboru, ale na skutek nieodpowiedzialności ludzi swoje pieskie i kocie życie spędzają w klatce. Mamy nadzieje, że choć trochę wpłynęliśmy na polepszenie warunków tych biednych istot.

                  Czasem rozświetlającym listopadowe uśpienie był DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA. Choć nie każdy się przyznaje, to jednak każdy miał lub ma ukochanego pluszaka, któremu powierza swoje radości i troski. Tym razem ukochane miśki przybyły z uczniami do szkoły – od razu zrobiło się przytulnie i miło. Również w bibliotece zaroiło się od  misiów – było ich naprawdę mnóstwo, niemal tyle ile książek opowiadających różne misiowe historie. Pani Małgosia podczas zajęć bibliotecznych przybliżyła nam historię tego niezwykłego święta – było miło i tak bardzo przytulnie. No bo przecież CZY TO JUTRO, CZY TO DZIŚ – WSZYSTKIM JEST  POTRZEBNY MIŚ:)

                  Nie mniej radości i magii dostarczył nam dzień andrzejek. I choć wielu uśmiecha się skrycie, to jednak chętnie popadamy we „wróżbowe szaleństwo”. I znowu w szkole zawirowały barwy przebrań pomieszane z dźwiękami muzyki, doprawione wybuchowymi reakcjami na odczytane przepowiednie przyszłości. I czy spełnią się one, czy odejdą w niepamięć – ważne, że wszyscy dobrze się bawili.

                  W tak magicznym i  nieco tajemniczym nastroju wkroczyliśmy w grudniowy czas, który przyprowadził do nas Mikołaja. Cały tydzień ten jegomość bawił dzieci strojami, piosenkami  i wieloma „mikołajkowymi” aktywnościami. W końcu z workami prezentów udał się do klas, aby obdarować dzieciaki upominkami. Nietrudno się domyśleć, ile radości przyniosła ta wizyta. Po takim niezwykłym tygodniu z utęsknieniem spoglądamy w stronę nadchodzących świątecznych chwil. 

                  Już dzisiaj pragniemy wszystkim mieszkańcom życzyć niezwykłego czasu Świąt Bożego Narodzenia. Niech choć na ten czas znikną wszelkie troski, a nasze domy niech wypełni magia rodzinnego szczęścia. Poczujmy dotyk miłości i dobra, zanućmy kolędę i napawajmy się zwykłym ludzkim szczęściem.

             

            Beata Kaszewska

             

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            listopad

             

            ODCIENIE JESIENI W NASZEJ SZKOLE

                            Październik dla  naszej szkoły jest miesiącem wyjątkowym. DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ  był okazją do podziękowania wszystkim pracownikom za codzienny trud. Uczniowie uczcili go odświętnym strojem i miłymi życzeniami. Parlament Szkolny zatroszczył się „o cudowne słoiczki z  pastylkami gwarantującymi kondycję i dobrostan kadry pedagogicznej”, a świetliczaki nagrały z tej okazji piosenkę, którą rozesłały do świętujących adresatów.  Od pewnego już czasu świętowanie DNIA  EDUKACJI  NARODOWEJ łączymy z pamięcią o naszym patronie. To chyba najlepszy moment, gdyż  Janusz Korczak jako wybitny pedagog, dla wielu z nas - nauczycieli jest ciągle niedoścignionym i ciągle inspirującym wzorcem w pracy z małym „pełnym człowiekiem”. Parlament zaprosił wszystkich na spotkanie, które przypomniało życie i osiągniecia Janusza Korczaka. Wiedza zaczerpnięta z prezentacji stała się podstawą do dalszych rozważań w klasach. Czytanie fragmentów jego książek, analiza myśli i sentencji, techniki Starego Doktora, prace plastyczne – te właśnie zajęcia wypełniły nietypowy i jednocześnie uroczysty dzień pobytu w szkole 14 października. Pamiętając o samorządności, którą w domu sierot wprowadził Janusz Korczak tradycyjnie już przeprowadziliśmy wybory SZKOLNEGO RZECZNIKA PRAW UCZNIA. Uśmiech i szczęście dzieci wydają się być wartością najwyższą dla wszystkich, a szczególnie dla pedagogów. Uczniom i ich rodzicom DZIĘKUJEMY ZA PAMIĘĆ I ŻYCZENIA!

                           Kiedy za oknami na dobre rozgościła się jesienna szaruga, świetlica szkolna postanowiła ją nieco rozświetlić. Okazją do tego był  DZIEŃ DYNI – nowa tradycja pozwalająca wyzwolić uśmiech, twórczą kreatywność, integrację społeczności szkolnej. WARIACJE NA TEMAT DYNI – tak brzmiało hasło konkursu, który zachęcił zespoły klasowe do przygotowania dowolnej ozdoby z dynią, rzecz jasna, w roli głównej. Wystawy prac była ucztą dla oczu. Musimy pogratulować pomysłowości i pracowitości. Ocenę prac pozostawiliśmy w rękach uczniów i nauczycieli – każdy mógł oddać jeden głos, którym była pestka dyni wrzucona do kubeczka przytwierdzonego do pracy konkursowej. Zwycięzcami okazały się klasy – I miejsce IVa (97 pestek), II miejsce VIb (86 pestek), III miejsce Va ( 59 pestek). Oprócz dyniowych dekoracji, na uczniów czekało stoisko edukacyjne z prezentacją, która o bohaterce dnia powiedziała chyba wszystko. Dla lubiących rozrywki umysłowe przygotowano DYNIOWE PUZZLE oraz DYNIOWE MEMORY. Nie zabrakło również kulinarnych doznań dyniowych. Wychowawczynie świetlicy zaprosiły na dyniową ucztę, na której serwowano: owocowo – dyniowe koreczki, babeczki i ciasto dyniowe, pomadę kakaowo – dyniową oraz pastę dyniowo-serową podane na płatkach krakersów oraz zupę dyniową. Jak wiele przysmaków można przygotować z tego nieco niedocenianego warzywa pokazała DYNIOWA  KSIĄŻKA KUCHARSKA, która podała proste przepisy i mamy nadzieję zachęciła do kulinarnych poszukiwań. Pamiątkowe zdjęcie w „dyniobudce” utrwaliły ten niezwykły dzień. „Pomarańczowe panny” naprawdę dały nam dużo radości, a już na pewno rozświetliły szarugę jesienną.

                         Jak każdego roku z początkiem jesieni swoją działalność rozpoczęli wolontariusze. Z wielką radością obserwowaliśmy na pierwszym spotkaniu uczniów chcących podarować swój czas i zaangażowanie innym. SZKOLNY KLUB WOLONTARIUSZA opracował plan działania. Jak się okazało, pomysłów na pomaganie jest wiele. Jak każdego roku, tak i w tym 29 października blisko 50-o osobowa grupa wolontariuszy wybrała się cmentarz, aby zadbać o stare i zapomniane groby. Wcześniej wykonali stroiki, które stały się ozdobą wielu mogił. Podczas akcji ZNICZ PAMIĘCI uczniowie uprzątnęli teren wokół mogił i w skupieniu zapalili światełko tym, którzy odeszli. Oddali cześć ŻOŁNIERZOM POLEGŁYM w obronie ojczyzny, HONOROWYM MIESZKAŃCOM NASZEJ GMINY oraz zmarłym pracownikom szkoły. Pochylili się też nad bezimiennymi, zapomnianymi mogiłami. Dopóki myślimy i mówimy o zmarłych, dopóty pozostają z nami. Szacunek i pamięć – to niezbywalne wartości, które kształcimy w młodych ludziach podczas takich akcji. Dziękujemy rodzicom, którzy włączyli się w przygotowanie stroików i zakup zniczy.

                           Pamięć i hołd nasza społeczność oddała także tym, którzy walczyli o wolną i niepodległą Polskę. Dla każdego Polaka 11 listopada wydaje się być najważniejszym świętem patriotycznym. W czasach, gdy tuż za naszą wschodnia granicą toczy się okrutna wojna, a w szkolnych ławkach zasiadają  obok nas koledzy z uciemiężonego kraju, słowo niepodległość nabiera niezwykłego, głębokiego znaczenia. Tradycyjnie już staramy się w tym czasie zadbać o podkreślenie naszych symboli narodowych. Na korytarzach pojawiły się biało – czerwone barwy, a za drzwiami wielu klas – szczególnie tej muzycznej – słychać było dumnie śpiewany hymn (wszystkie cztery zwrotki) i inne pieśni patriotyczne. Takie przygotowanie pozwoliło włączyć się w śpiew na uroczystym apelu z okazji Święta Odzyskania Niepodległości, podczas corocznej akcji SZKOŁA DO HYMNU. Tegoroczna akademia poruszyła serca i dusze całej społeczności szkolnej. Uroczystość rozpoczęli wychowankowie świetlicy, którzy donośnym chórem niemal stu głosów odśpiewali przygotowane piosenki. Dyrektor Jacek Gębicki opowiedział jak ważna dla każdego narodu jest suwerenność i jak wyglądała droga do niepodległości naszej ojczyzny. Wiersze i słowa komentarza przeplatane wspólnie odśpiewanymi pieśniami patriotycznymi, a także pięknie odtańczony przez klasę 2b polonez stworzyły niezwykłą uroczystość. Mamy nadzieję, że przesłanie i emocje jej towarzyszące pozostaną w sercach nas wszystkich na długo. Obecność części z nas pod POMNIKIEM PAMIĘCI, gdzie odbyły się gminne obchody upamiętniające dzień 11 listopada 1918r., pozwala wierzyć, iż wolna i suwerenna ojczyzna jest naszym największym dobrem wspólnym.

                           Aby rozświetlić jesienną słotę warto czerpać z różnorodnych ofert kulturalnych. Nasi najmłodsi uczniowie uczestniczyli w dwóch spotkaniach z filharmonią, na których mieli okazję przypomnieć sobie piękne muzyczne opowieści „O Sindbadzie z Bagdadu” czy „Śpiącej Królewnie” okraszone niezwykłymi instrumentami. Uczniowie klas I-III odwiedzili także Teatr Lubuski, aby wziąć udział w uwielbianym przez wszystkie pokolenia spektaklu CZERWONY KAPTUREK. Te spotkania były doskonałą podbudową do obchodów Międzynarodowego Dnia Postaci z Bajek, który w sposób szczególny celebrowała klasa 3a. Przedstawiciele tej klasy wraz ze starszymi kolegami oraz  wychowawczynią mieli również okazję poznać bliżej przedstawiciela kultury w nowoczesnej odsłonie -  CeZika, czyli Cezarego Zenona Nowaka. Nie gdzie indziej, tylko na antenie Radia Zachód w audycji ZAGADKI DLA DZIECI przeprowadzili wywiad z tym twórcą internetowym, znanym z niezwykłych wykonów piosenek – śpiewając je wspak. Artysta od kilku lat tworzy i śpiewa piosenki dla dzieci. Działa w projekcie artystyczny KlejNuty i NutkoSfera. Jego piosenki uczą, bawią i wychowują. Jego klip „W Układzie Słonecznym” ma ponad 140 milionów wyświetleń i otrzymał status latynowej Płyty! NutkoSfera to piosenki dla najmłodszych, które mają za zadanie bawić i uczyć. Celem CeZika jest wyrabianie w dzieciach wrażliwości muzycznej. Dzieci z klasy IIIa, słuchają jego piosenek na każdej przerwie. Wywiad, w którym młodzi adepci sztuki radiowej zadali szereg pytań, przybliżył im oraz słuchaczom tego współczesnego twórcę.

                        Jak widać jesień, czas uśpienia przyrody, dla naszych uczniów staje się czasem pobudzenia wyobraźni, twórczego działania, kulturalnych poszukiwań - no bo przecież jesień wcale nie musi być smutna.

                                                                                                                                     Beata Kaszewska

             

            PS

            ZAWSZE BĄDŹ GOTOWY POMAGAĆ! –  takie hasło przyświeca różnorodnym działaniom, które uczą jak zachować się w sytuacjach wymagających udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej. Pamiętając słowa „trening czyni mistrza” - systematycznie przypominamy i utrwalamy schemat postępowania, aby w chwili potrzeby udzielenia pomocy, działać z otwartym umysłem. Pamiętajmy, iż często pierwsze podjęte czynności ratownicze mogą zadecydować o życiu ludzkim. Z takim przesłaniem uczniowie naszej szkoły po raz kolejny wzięli udział w BICIU REKORDU W RESUSCYTACJI KRĄŻENIOWO – ODDECHOWEJ. Był to nie tylko swoisty trening, ale także włączenie się naszej szkoły w obchody EUROPEJSKIEGO DNIA PRZYWRACANIA CZYNNOŚCI SERCA.

          • ODBLASKOWA SZKOŁA

          •        W roku szkolnym 2025/2026 nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego konkursu  pn. ODBLASKOWA SZKOŁA 2025, którego koordynatorem jest Biuro Ruchu Drogowego Komendy Głównej Policji.

                      Nadrzędny cel tego przedsięwzięcia to promocja bezpiecznego stylu życia i znajomości zasad ruchu drogowego oraz popularyzowanie stosowania przez uczestników ruchu drogowego elementów odblaskowych.

                      W ramach akcji ODBLASKOWA SZKOŁA 2025 zaplanowaliśmy wiele różnorodnych działań. Kilkoro uczniów podczas obrad Rady Miejskiej opowiedziało o udziale naszej placówki w konkursie i wręczyło uczestnikom zgromadzenia elementy odblaskowe.

                      Najmłodsi uczniowie mieli okazję spotkać się z policjantami, którzy przypomnieli dzieciom, jak dbać o własne bezpieczeństwo w domu, w drodze do szkoły i na podwórku. Mali słuchacze usłyszeli od gości w mundurach, dlaczego odblaski są takie ważne i dlaczego warto je nosić.

                      Innym ważnym działaniem, które uczy nas bezpiecznych zachowań, jest udział w próbnym alarmie. Ewakuację przeprowadzono we wrześniu pod czujnym okiem strażaków z OSP Czerwieńsk. W tym roku szkolnym pobiliśmy rekord w sprawnym i bezpiecznym opuszczeniu budynku. Podczas apelu na szkolnym boisku ponownie wybrzmiały najważniejsze zasady bezpieczeństwa.

                      W ramach konkursowych działań zostały zorganizowane jeszcze inne  ciekawe przedsięwzięcia, a wśród nich:

            • eksperyment pn. „Czy na pewno jesteśmy widoczni?”,
            • akcja „Z odblaskiem na ciele bezpieczniej, Przyjaciele”,
            • akcja „Odblaskowe rowery”, której przyświecało hasło

            „ZAWSZE KIEDY NA ROWER I HULAJNOGĘ WSIADAMY, OBOWIĄZKOWO KASK ZAKŁADAMY”,

            • akcja „Jestem bezpiecznym użytkownikiem drogi”,
            • akcja „Bicie rekordu w resuscytacji krążeniowo-oddechowej”.

            Konkurs ODBLASKOWA SZKOŁA 2025 nadal trwa, dlatego na nauczycieli i uczniów czekają kolejne wyzwania mające na celu poprawę naszego bezpieczeństwa w różnych codziennych sytuacjach oraz popularyzowanie stosowania elementów odblaskowych wśród dzieci i dorosłych.

            36
            2
            26
            2
            14
            3
            3
            7
            8
            6
            4
            4
            8
            8
        • XV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

          • XV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

          •  

            Licencja

             

            W związku z udziałem naszej szkoły w kolejnej edycji WMTday (World Multiplication Table Day) organizowanej 21 listopada 2025 r. ogłaszamy następujące konkursy:

            1. "Lapbook TABLICZKA MNOŻENIA" - termin do 7 listopada

            2. "Piłkarz matematyk" - na lekcjach wychowania fizycznego - termin do 14 listopada

            3. "Tabliczka mnożenia, tabliczka dzielenia na czas" - na lekcjach informatyki - do 14 listopada

            4. "Mistrz rachunków - mnożenie 2 na 1" (kl. 5-8) - na lekcjach matematyki - do 14 listopada

            NA ZWYCIĘZCÓW CZEKAJĄ NAGRODY :)

            Oprócz konkursów w szkole będą przeprowadzane inne działania mające na celu utrwalenie tabliczki mnożenia, m.in.- na świetlicy będą wykorzystywane dla uczniów kl. 3-6 kolorowanki, puzzle, krzyżówki, domina, gry i zabawy- samodoskonalenie uczniów, tj. ćwiczenie tabliczki mnożenia i dzielenia online

            Mnożenie na czas

            Dzielenie na czas

            ZAPRASZAMY DO AKTYWNEGO UCZESTNICTWA!Więcej informacji:

             

            Z życzeniami miłej i pożytecznej zabawy!

            koordynatorzy

            Aneta Bazylewicz, Marcin Gorzelany

             

             

             

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            październik

             

            ....wzrost jest trudem, pracą i pierwszym dziecka obowiązkiem i prawem.

             Cała reszta winna być tej jego świętej pracy podporządkowana.

            Janusz Korczak

            U NAS WIELE SIĘ DZIEJE

                 Po letnim leniuchowaniu naszych uczniów nie ma już nawet śladu. Ruszyliśmy naprawdę z przysłowiowego „kopyta”. 

                  Żeby w szkole i grupie rówieśniczej czuć się dobrze, niezwykle istotna jest wiara we własne możliwości i poczucie sprawczości. Aby każdy mógł uwierzyć w siebie i znaleźć swoje mocne strony, wielu wychowawców zorganizowało DZIEŃ KROPKI. Kropka, niby maleńka, niemal nic nie znacząca, a jednak WIELKA. Ona właśnie dała początek światowemu świętu kreatywności, odwagi i odkrywania własnych talentów. Jedni w kropce nie zobaczą nic szczególnego, ale Ci bardziej uważni dostrzegą dzieło sztuki. To właśnie ONA – kropka - stała się małym symbolem wielkich rzeczy. Na początku roku szkolnego życzymy wszystkim dzieciom odwagi w podejmowaniu wyzwań, w dostrzeżeniu w sobie „tego czegoś”, z czego może być dumny.

                 Wychowawczyni klasy 2b postanowiła udowodnić swoim uczniom, iż każdy ma umiejętności kulinarne. Skorzystała z tajemniczego pomieszczenia w szkole zwanego LABORATORIUM PRZYSZŁOŚCI. Uczniowie zaopatrzeni w niezbędne produkty, z wypiekami na twarzach ruszyli ochoczo do pracy. Mamy „przydały się”, aby spotkanie z mikserem, czy piekarnikiem zakończyło się szczęśliwie. Udało się! Niezwykłe spotkanie przyniosło rezultaty w postaci pysznych, pachnących muffinek oraz dała początek kulinarnym poszukiwaniom uczniów.

                 Z nieco innym wyzwaniem spotkali się uczniowie 3a. Jak wiemy dobór fryzury nie jest rzeczą łatwą, ale jak przekonali się uczestnicy bardzo nietypowej lekcji – wystarczy trochę wyobraźni i każda głowa może wyglądać niesamowicie.  Pani fryzjerka, bo takiego gościa zaprosiła wychowawczyni, miała pełne ręce roboty, ale z jej salonu, wszyscy wyszli zadowoleni, co jak wiemy, nie zawsze się zdarza. A może wystarczy w lustro spojrzeć „z przymrużeniem oka”, uśmiechnąć się do siebie i zaakceptować niedoskonałości, a wówczas polubienie samego siebie nie będzie takie trudne.

                 Znaleźć w sobie i innych, nawet tych nieco różniących się od nas, coś co można podziwiać – to początek budowania pozytywnych relacji. Jak pokazuje rzeczywistość, nie zawsze jesteśmy tolerancyjni, co więcej, wiele frustracji i nieporozumień rozwiązujemy w sposób społecznie nieakceptowany. Budować mosty porozumienia, zamiast je burzyć – to przesłanie, które przyświecało działaniom, zorganizowanym podczas TYGODNIA BEZ PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ. Już pojawienie się plakatów spowodowało  u wielu uczniów refleksje. Dopełnieniem były lekcje wychowawcze, warsztaty i filmy. Jak się okazuje mamy wiele doświadczeń, tych złych, ale też i dobrych. Podsumowaniem działań były dyskusje klasowe mające dać odpowiedź na pytanie najważniejsze: jak my możemy przeciwdziałać przemocy w naszej szkole? Efektem rozważań były pomysły, które wrzucone zostały do specjalnej skrzynki. Na ich podstawie parlament uczniowski opracuje zasady SZKOŁY BEZ PRZEMOCY. Z teorii możemy sobie wystawić ocenę celującą. Nieco gorzej jest w codziennej rówieśniczej, czy rodzinnej praktyce. Być może tydzień nasilonej pracy, refleksji, podsumowań i rad – pozostawi w nas pokłady dobrej energii, które w trudnych chwilach zapalą czerwone światło. To ono każe nam się zatrzymać, wziąć głęboki oddech i działać tak, aby nikt nie czuł się skrzywdzony, i aby nikt skrzywdzony nie zamykał się we własnej skorupie, ale wiedział dokąd udać się po pomoc i zrozumienie.

                        „Pielęgnowana” przemoc, dyskryminacja, rasizm stają się często zarzewiem imperialistycznych zapędów. Suwerenność i niepodległość nie są dane narodom raz na zawsze. Dlatego też każdego roku - 21 września, Sekretarz Generalny ONZ, symbolicznie uderza w Dzwon Pokoju, usytuowany przed siedzibą ONZ w Nowym Jorku, aby obudzić świat z uśpienia i przypomnieć jak wielką wartością jest pokój na świecie. Opiekunka szkolnego koła UNESCO zachęciła nas do udziału w obchodach MIĘDZYNARODOWEGO DNIA POKOJU, którego temat w bieżącym roku brzmiał: „DZIAŁAJ TERAZ DLA POKOJOWEGO ŚWIATA”. W dobie toczących się tuż obok nas wojen, niezbędnym wydaje się „bicie w dzwon”, aby wspólnie jednoczyć się w walce z przemocą podsycaną nienawiścią, dyskryminacją rasową, wykluczeniem. Proponowane działania dostosowane były do wieku odbiorców. Oprócz oglądania filmów i analizie publikacji, uczniowie tworzyli dywaniki pomysłów: Co możemy zrobić już dziś, aby uniknąć wybuchu wojny w przyszłości. Największą popularnością cieszył się pomysł PAH – Pokojowe zawody sportowe. Drużyny utożsamiały się z wybranymi państwami i toczyły sportowy bój o pokój. Podczas zawodów najważniejsze były: zasada fair play, promowanie współpracy, atmosfera dobrej zabawy oraz zacieśnianie więzi.

                 Na stałe w kalendarz imprez naszej szkoły wpisał się TYDZIEŃ BEZPIECZEŃSTWA. Słowo „bezpieczeństwo” w tych dniach odmienialiśmy przez wszystkie przypadki i rozumieliśmy je wieloaspektowo – bezpieczeństwo na drodze, w szkole, domu, na placu zabaw i w sieci. Postawiliśmy na praktyczne działanie – stąd wycieczki wokół szkoły, egzaminy  z przekraczania jezdni, czy znajomości znaków drogowych. Na lekcjach odgrywaliśmy scenki, w których pokazywaliśmy jak zachować się w sytuacjach trudnych, jak mówić NIE,  jak bezpiecznie spędzać czas wolny. W tym roku poszliśmy o krok dalej. Postanowiliśmy stawić czoło OGÓLNOPOLSKIEMU KONKURSOWI „ODBLASKOWA POLASKA”, który koordynuje Biuro Ruchu Drogowego Komendy Głównej Policji . Celem nadrzędnym zmagań jest:

            • popularyzowanie stosowania przez uczestników ruchu drogowego elementów odblaskowych,
            • wyposażenie jak największej liczby uczestników ruchu drogowego w elementy odblaskowe,
            • popularyzowanie przepisów i zasad ruchu drogowego,
            • kształtowanie partnerskich zachowań wobec innych uczestników ruchu.

                  Rozpoczęliśmy od szczegółowego zaplanowania i podziału zadań, które obejmowały najróżniejsze działania. Na lekcjach wychowawczych, w-fu, techniki oraz w świetlicy przypomnieliśmy sobie podstawy teoretyczne. Pomogły nam w tym zasoby Akademii Librus, Internetu oraz filmy edukacyjne. To co nam umknęło uporządkowali i podsumowali nasi goście z Komendy Policji, którzy od wielu już lat są naszymi przyjaciółmi. „Przykład idzie góry” – to powiedzenie przyświecało wizycie naszych przedstawicieli na Sesji Rady Miejskiej w Czerwieńsku. Była to doskonała okazja, by podziękować pani Burmistrz oraz Radnym za wszystkie działania, dzięki którym Czerwieńsk staje się bezpieczniejszym miejscem do życia. Uczniowie wręczyli każdemu uczestnikowi obrad odblaski w trosce o bezpieczeństwo tych, którzy na co dzień pracują nad rozwiązaniami zwiększającymi bezpieczeństwo w naszym mieście. Uczestnicy sesji ochoczo przytwierdzili „migoczące opaski  odblaskowe” do toreb i teczek oraz obiecali, iż będą promować tę formę dbałości o własne bezpieczeństwo. Aby utrwalić prawidłowe nawyki podczas poruszania się po drogach, na jeden dzień korytarz szkolny oraz świetlicę zamieniliśmy w pas ruchu drogowego – była sygnalizacja świetlna, „zebra”, a nawet policjant. W każdym działaniu podkreślaliśmy jak ogromne znaczenie dla naszego bezpieczeństwa mają elementy odblaskowe. Okazuje się, że nie tylko nas chronią, ale są estetycznym dodatkiem do stroju uczniowskiego. Przeprowadzony w świetlicy „eksperyment w ciemnościach” – pokazał jak wielkie znaczenie ma używanie kamizelek i elementów odblaskowych. Pod kierunkiem nauczyciela w-f przeprowadzona została społeczna kampania promująca bezpieczeństwo pieszych pod hasłem: "Z odblaskiem na ciele - bezpieczniej przyjaciele". W ramach tej akcji dzieci rozdawały odblaski mieszkańcom Czerwieńska i zachęcały do ich stosowania w codziennym funkcjonowaniu. Akcja miała na celu podkreślenie, iż nie tylko dzieci muszą być widoczne - dotyczy to nas wszystkich. Dorośli z uśmiechem przyjmowali od uczniów elementy odblaskowe. W ramach przygotowania do bezpiecznego zachowania się podczas alarmu, w szkole została przeprowadzona próbna ewakuacja. Akcja odbywała się pod czujnym okiem strażaków z OSP Czerwieńsk. Pobiliśmy rekord w sprawnym i bezpiecznym opuszczeniu budynku, jednakże specjaliści udzielili nam kilku ważnych porad, by w przyszłości wykonywać takie działania perfekcyjnie. Podczas spotkania przypomniane zostały zasady bezpieczeństwa, a na koniec młodsi uczniowie zaprezentowali strażakom, w jaki sposób dbają o swoje bezpieczeństwo podczas wycieczek szkolnych i wyjść grupowych. Zdaniem Dyrektora szkoły nasze zachowanie staje się z każdym rokiem bardziej świadome i poprawne. To zgodnie z powiedzeniem „Trening czyni mistrza”, częste i szczegółowo omawiane czynności podczas alarmów mogą uratować nas podczas prawdziwego zagrożenia.

                   Nie ustajemy w realizacji zadań konkursowych, każdego dnia rodzą się nowe pomysły, które natychmiast wcielamy w życie. Zrobiliśmy i zrobimy wiele, ale to od nas samych zależy, czy zdobytą wiedzę wykorzystamy w praktyce.

                  Artykuł nie wyczerpał wszystkich wydarzeń ostatniego miesiąca, których było naprawdę wiele. Rozpoczęliśmy z imponującym rozmachem. Ważne, aby takie tempo utrzymać, a jeszcze ważniejsze, aby zdobytą wiedzę i doświadczenia konsekwentnie przenosić na grunt pozaszkolny, zarażać nim rodzinę i znajomych.  

             

            Beata Kaszewska

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            wrzesień

             

                  „Jeśli umiecie diagnozować radość dziecka i jej natężenie, musicie dostrzec, że najwyższą jest radość pokonanej trudności, osiągniętego celu, odkrytej tajemnicy. Radość tryumfu i szczęście samodzielności, opanowania, władania.”

                                                                                                                                                                                                             Janusz Korczak

            WITAJ SZKOŁO!

                       Tak samo jak z utęsknieniem oczekujemy wakacji, tak samo tęsknie spoglądamy w kalendarz, aby wypatrzeć w nim datę 1 września. Wyjątkowo pieczołowicie szykujemy strój galowy, przeglądamy wyprawkę szkolną i czekamy na powrót. Powrót, który staje się furtką nie tylko do ławek szkolnych, ale także, a może przede wszystkim do klasy, do gwaru przerw, wycieczek, imprez - wszystkiego tego czym oprócz nauki wypełniona jest szkolna rzeczywistość. Apel na boisku zgromadził wszystkich ją tworzących. Byli uczniowie, ich rodzice, kadra pedagogiczna i pracownicy obsługi – jednym słowem ci, którzy w ciągu 10-u najbliższych miesięcy będą czynić starania, aby w czerwcu odetchnąć z ulgą, z przeświadczeniem, iż zrobiono wszystko, aby osiągnąć możliwie najlepsze efekty nauczania i wychowania oraz integracji tej ogromnej grupy skupionej wokół Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Czerwieńsku.

                   Dyrektor Jacek Gębicki pożegnał pedagogów, których nie spotkamy już na szkolnych korytarzach: Panie Barbarę Edelman, Istienę Boguszewicz – Gnatowicz, Pana Wojciecha Wekwerta oraz księdza Dariusza Orłowskiego. Przedstawił także nowych pedagogów - Panie: Agnieszkę Kędzię, Anetę Bazylewicz, Annę Farbaniec i Jagodę Miczek. Dyrektor zapewnił, iż mimo ogólnopolskich braków kadrowych, w naszej szkole przystępujemy do pracy w pełnym składzie. W swoją edukacyjną wędrówkę wyruszyła grupa licząca 353 uczniów, którzy będą uczyli się w 17u oddziałach klasowych. W tę podróż wyruszyło też 44 pedagogów oraz 16 pracowników obsługi. Dysponujemy 19 izbami lekcyjnymi – część z tablicami multimedialnymi, wszystkie z laptopami i rzutnikami, mamy 2-e sale gimnastyczne, bibliotekę z czytelnią, dobrze wyposażoną pracownię komputerową, boisko, świetlicę i stołówkę. Nieustająco zabiegamy o nowoczesny sprzęt uatrakcyjniający i ułatwiający proces kształcenia. Przygotowaliśmy także pracownię, w której będziemy realizować projekt LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI. Zadbaliśmy o  zieleńce  wokół szkoły. Nasi konserwatorzy pracowali podczas wakacji, aby odświeżyć część klas i korytarzy, aby było jeszcze piękniej i jeszcze wygodniej. Ważne, abyśmy umieli dbać o to, co nas otacza, co zostało przygotowane dla wszystkich i każdego z nas z osobna.

                   Najbardziej na swój pierwszy dzień w szkole jak każdego roku czekały pierwszaki, które od razu mnożna było dostrzec na boisku – otoczone wianuszkiem wzruszonych rodziców. Jedne pewne i roześmiane, inne nieco przestraszone, wtulone w ramiona opiekunów. Od teraz będą tworzyć dwie klasy, którymi opiekować się będą panie: Natalia J. z Anną F. oraz pani Anna T. Wszyscy pełni ciekawości i spragnieni nowych doznań, bez wahania ślubowali być dobrymi uczniami, godnie reprezentować szkołę, dbać o jej dobre imię. I nie wiadomo kto bardziej był wzruszony oni, czy ich rodzice i nowi wychowawcy?

                   Od wielu już lat pierwszy dzień pracy poświęcamy na działania integracyjne. Tym razem hasło przewodnie brzmiało: WIĘCEJ RUCHU – WIĘCEJ ZDROWIA i miało za zadanie uświadomić nam jak wiele znaczy zdrowy tryb życia i ruch, który niestety coraz częściej wypierany jest przez znieruchomienie z wpatrzoną w telefon twarzą. Rozpoczęliśmy od wypracowywania klasowych kontraktów, przypomnienia podstawowych dokumentów szkolnych, zasad zachowania na lekcjach i przerwach. Po ciężkiej pracy nie mogło zabraknąć różnorodnych gier i zabaw integracyjnych, które pozwoliły zacieśnić więzi oraz dały możliwość sprawdzenia kondycji.

                   Koło zamachowe zostało wprawione w ruch, teraz przez 10 miesięcy będzie kierowało naszą nauką, stylem życia, zabawą i wypoczynkiem oraz integracją rzecz jasna. Nasza podróż zapewne będzie wiodła różnymi ścieżkami – czasem prostymi i radosnymi, a czasem  trudnymi i zawiłymi. Liczymy, że będzie powodem do satysfakcji i pozostawi po sobie cudowne wspomnienia. Szczególnych wrażeń życzymy pierwszakom, które dopiero rozpoczynają przygodę z nauką. To one potrzebują najwięcej wsparcia i otwartych ramion dorosłych.

                  Wszystkim członkom naszej szkolnej społeczności życzymy wartościowych doświadczeń, prawdziwych przyjaźni, a za 10 miesięcy dobrych świadectw i poczucia, że dobrze wykorzystaliśmy czas nauki. Jak zwykle do współpracy zapraszamy rodziców, którzy wielokrotnie udowodnili jak wiele zależy od ich zaangażowania.

                                                                                                                            Beata Kaszewska

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          •  

            sierpień

             

             

                   Kiedy klasy opustoszały , a szkolne korytarze wypełniają jedynie odgłosy prac remontowych i porządkowych, nasi uczniowie zdają swoisty egzamin – nie z poszczególnych przedmiotów, ale z umiejętności  zastosowania wiedzy w praktyce, w codziennej, wakacyjnej rzeczywistości.  Przez cały rok, poza nauczaniem, staramy się wyposażyć uczniów w wartości, które mają stać się kierunkowskazami w ich życiu. Prowadzimy całoroczną swoistą edukację w ramach Szkoły Promującej Zdrowie, Klubu Unesco, Szkolnego Koła Wolontariusza, czy wreszcie w ramach zajęć bibliotecznych. Poprzez różnorodne, skoordynowane i wielopoziomowe działania pokazywaliśmy jak mądrze żyć, jakimi wartościami się kierować, jak dostrzegać drugiego człowieka i jak mu pomóc Uczyliśmy i zachęcaliśmy do zdrowego stylu życia poprzez właściwe odżywianie, aktywność ruchową, twórcze spędzanie wolnego czasu. Zwracaliśmy uwagę na potrzebę szczególnej dbałości i troski o środowisko – tego, w którym żyjemy i odpoczywamy właśnie teraz. Naszą skuteczność jako pedagogów, zobaczymy niczym jak w lusterku, przyglądając się postawom prezentowanym przez naszych uczniów na wakacyjnych ścieżkach, koloniach, obozach, wyjazdach rodzinnych, podwórkach, boiskach ….

                  A co z tymi, których tam nie było? Może zaszczepieni miłością do literatury, podczas tych deszczowych wakacji , przeżywają przygody wspólnie z bohaterami literackimi, może podróżują palcem po mapie, może poznają przyrodę świata zgłębiając literaturę naukową. Jednym słowem, być może spędzają wakacje z książką. Byłoby cudownie, gdyby tak właśnie było, gdyby działalność naszej szkolnej biblioteki zaowocowała właśnie tym. Poświęćmy zatem ten wakacyjny artykuł temu niezwykłemu w naszej szkole miejscu.

                  Biblioteka uczy i obwieszcza ważne wydarzenia już przed wejściem, gdzie zorganizowane jest  miejsce, w którym można przejrzeć wystawy i plansze tematyczne. To, że nasza biblioteka zmieniła się nie do poznania, widzimy zaraz po przekroczeniu jej progu. Już na początku roku z niedowierzaniem zobaczyliśmy bajecznie urządzony kącik czytelnika, w którym na wygodnej sofie, wypełnionej kolorowymi poduszkami, chciał zasiąść każdy. To miejsce gromadziło i zachęcało dzieci do sięgnięcia po książki, czy czasopisma lub po prostu poczytania wiadomości i aktualności zamieszczonych na gazetkach ściennych. Kącik stał się też oazą dla osób pragnących się wyciszyć i odpocząć. Jakież było nasze zdziwienie, kiedy w drugim semestrze pani Małgosia wyczarowała w czytelni kolejne niesamowite miejsce – „Komiksowo”. Na nowych, kolorowych regałach czekały całe serie popularnych komiksów, na ścianie zawisała fototapeta z ulubionym bohaterem, a tuż nad nią rozświetlający czytelnię ledon. Nie zabrakło oczywiście kolejnej wygodnej sofy. W tym miejscu dziękujemy Panu Ryszardowi, Pani Ani Zawadzie - Ambrożuk, Pani Katarzynie Frątczak oraz rodzicom i uczniom, którzy przekazali swoje zbiory chcąc podzielić się zamiłowaniem do tego gatunku literackiego z naszymi uczniami. Największe podziękowania należą się naszej pani Małgosi za serce, które bezmiernie oddaje bibliotece oraz za trud własnych rąk, a także środków, za które kupiona była część zasobów literackich. Jednak nie tylko z wypożyczaniem i czytaniem kojarzy się to niezwykłe miejsce. Miały tu miejsce ważne wydarzenia, takie jak PASOWANIE NA CZYTELNIKA, DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA, a także warsztaty: „ ZOBACZ JAK TO JEST”, czyli codzienne czynności bez zmysłu wzroku. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia cykliczne, organizowane dla pierwszaków uczęszczających do świetlicy pod hasłem: „Chodź, przeczytam Ci książeczkę”. Ich głównym celem było tzw. „czytanie wrażeniowe” połączone z zajęciami  o uczuciach i emocjach. Mali uczestnicy po wysłuchaniu ilustrowanych na ekranie książeczek, bez trudu oceniali przeżycia bohaterów, ale także utożsamiali się z tym co oni czuli, szukając doświadczeń ze swojego życia. Nie mogło być inaczej - zapewne wszystkie opisane wyżej elementy, stały się przyczynkiem do faktu zwiększenia popularności czytelnictwa wśród naszych uczniów. W tym roku wypożyczono 7150 woluminów. Najbardziej „zakochana w książkach” okazała się klasa 2b ( 1400 przeczytanych pozycji), a najlepszą czytelniczką została Zosia Grudzień, na której karcie bibliotecznej zapisano 208 numerów książek. Prawda, że robi wrażenie?! Gratulujemy wszystkim, dla których spotkanie z książka staje się cudownym przeżyciem i sposobem na wspaniałe spędzenie „wolnego czasu”, nie wspominając już o wiedzy płynącej z każdej strony.

                 Życzę słonecznych wakacji, ale zapewniam, iż gdyby słońce przysłoniły chmury, to na półce zawsze czeka książka, z którą można przeżyć niezwykłe przygody, a do bohaterów literackich, z którymi się zaprzyjaźnimy można wrócić w każdej chwili, oni nigdy nie odejdą.

            Beata Kaszewska

          • SZKOLNE ECHO CZERWIEŃSKIEJ PODSTAWÓWKI

          • czerwiec

            „Widzimy dzieci w burzliwych przejawach radości i smutku, gdy się różnią od nas, nie dostrzegamy pogodnych nastrojów, cichych zadumań, głębokich wzruszeń, bolesnych zdziwień, jątrzących podejrzeń i upokarzających wątpliwości, w których są do nas podobne. „Prawdziwym” jest nie tylko dziecko skaczące na jednej nodze, ale       i roztrząsające tajemnice przedziwnej bajki życia. Należy tylko wyłączyć naprawdę „sztuczne” dzieci, które na pokaz powtarzają frazesy, wyuczone lub pochwycone od dorosłych. Dziecko nie może myśleć „jak dorosły”, ale może dziecięco zastanawiać się nad poważnymi zagadnieniami dorosłych, brak wiedzy i doświadczenia zmusza je, by inaczej myślało.”

            Janusz Korczak,  „Jak kochać dziecko”

             

            Gdy korytarze szkolne zastygną w wakacyjnej ciszy, kiedy minie szaleństwo ostatnich szkolnych tygodni, przychodzi czas refleksji i podsumowań, nie tylko statystycznych, ale także tych głębszych, dotyczących wnętrza naszych wychowanków. Jakże pięknie prowadzi nas cytat Janusza Korczaka, który każe widzieć dziecko bez utartych szablonów. Wskazuje nam wychowawcom, iż często w postrzeganiu dzieci umykają nam niuanse, ich ważne spostrzeżenia, ich ogląd świata, ich refleksja nad tym, co nas spotyka, otacza, dotyka.                                  A dzieciaki, no cóż, widzą inaczej niż my, często dla nas zaskakująco, ale jakże mądrze                  i ciekawie. Warto z nimi rozmawiać, by zobaczyć świat ich oczami, inaczej, świeżo, bez filtra doświadczeń, może odkrywczo.

            My pedagodzy jak każdego roku staraliśmy się nie zgubić tych właśnie niuansów, dostosować pracę wychowawczą i dydaktyczną do każdego według jego możliwości                       i indywidualnych potrzeb. Niezwykle dużo uwagi przykładaliśmy do pomocy pedagogiczno – psychologicznej, którą oferowaliśmy każdemu kto po nią sięgnął, ale i temu, którego wskazał nauczyciel, czy rodzic. Dążyliśmy do zachowania najwyższych standardów nauki, wychowania i opieki. Cel – jasny – szczęśliwe, ale i dobrze wykształcone z szerokimi horyzontami  dzieci     i młodzież. Na apelu końcoworocznym dyrektor przywołał sukces polskiego kosmonauty Sławoja Uznańskiego – Wiśniewskiego, który swoje marzenia przekuł w pasję, a tę  połączył   z pracowitością i uporem w dążeniu do celu. I stało się – podczas uroczystości rozdania świadectw nasz polski kosmonauta odbywał misję kosmiczną Axiom Mission 4 na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS). Cała społeczność szkolna symbolicznie „pomachała” Sławojowi, a dyrektor wskazał, iż każdy z nas może dążyć do własnej „misji” na własną planetę. Kto wie - być może wśród wymienionych poniżej uczniów jest następca Polaka. Nie sposób wymienić wszystkie sukcesy, ale pochwalmy się tymi największymi:

            KLASY I – III

            • MIZERA  IGA  I a - III miejsce w  FINALE Wojewódzkich Konfrontacji Artystycznych w kategorii PIOSENKA.
            • JAKÓBCZAK MIA, UMECKI ANTONI  II a  - LAUREACI Ogólnopolskiego Konkursu Logicznego   Myślenia  ZUCH:
            • BRODALKA LUIZA, MATYSIAK LENA III a, ŁĘC MARTYNA III b, KORDEK NINA, TOMASZEWICZ KALINA  1b – LAUREATKI Ogólnopolskiego Konkursu „ Orzeł Edukacji Wczesnoszkolnej”.
            • STANASZEK HENRYK 2b, POKRZYŃSKI SZYMON II a - LAUREACI Ogólnopolskiego Konkursu z języka angielskiego ZUCH

            KLASY IV – VIII

            • FRANCISZEK KURZAC  kl. 8c – FINALISTA  Wojewódzkiego Konkursu przedmiotowego                   z  j. angielskiego ( LKO ).
            • MICHAŁ LIPOWSKI  7b, NOEMI KOWALSKA  8b  -  FINALIŚCI  Wojewódzkiego Konkursu  przedmiotowego  z  j. polskiego (LKO).
            • LEBIODA WOJCIECH  6a -  I miejsce w  FINALE Wojewódzkich Konfrontacji Artystycznych       w kategorii  PIOSENKA.
            • RADKIEWICZ MAJA 6b – FINALISTKA Wojewódzkiego Konkursu Plastycznego PRO ARTE.
            • KASZEWSKI  WIKTOR  8b,  KLUJ  LENA 7b,  - FINALIŚCI Wojewódzkiego Konkursu Recytatorskiego PRO ARTE.   
            • CIEŚLAK DAWID  8b -  FINALISTA Wojewódzkiego Konkursu Fotograficznego PRO ARTE.

            Sukcesy sportowe:

            • Gnatowicz Kajetan ,  Kowalewicz Kacper,  Matuszak Bartłomiej, Flis Filip, Piniarski Michał, Rynkiewicz Olaf, Wojnarowski Kuba, Wojnarowski Piotr , Paradowski Karol, Arcisz Paweł - FINALIŚCI -  Wojewódzkiego Turnieju Piłkarskiego  „ Z podwórka na stadion o puchar Tymbarku”  (U 12)
            • HUDYMA FRANCISZEK 5a – Halowe Mistrzostwa Województwa Lubuskiego: I m. w skoku wzwyż,  II m. w skoku w dal, II m. w biegu na 300 m,  IX m. w Finale Ogólnopolskim Lekkoatletycznych Nadziei Olimpijskich w dwuboju lekkoatletycznym.
            • Martyna Dobrychłop, Liwia Kowalska, Zofia Jarosz, Michalina Musiałowska, Oliwia Nowara, Amelia Śliwińska, Julia Przybylak, Blanka Ruszel, Lena Kluj - zdobyły Mistrzostwo Polski w Rock and Roll’u

            Wielkie gratulacje!

             

                 Powodem do zadowolenia są też wyniki w nauce naszych uczniów. W klasach nauczania początkowego aż 58 osób  otrzymało dyplomy za wysokie wyniki w nauce – to  ponad 48% % wszystkich dzieci uczących się w tych klasach, zaś spośród uczniów z klas IV-VIII, aż 105 uzyskało świadectwa z wyróżnieniem. To blisko 43 % wszystkich dzieci uczących się w tych klasach. Najwyższą średnią ocen 6,0 na zakończenie roku szkolnego uzyskała niemała grupa uczniów:

            IV a - Jan Jarzębski, Amelia Śliwińska, Alicja Śliwińska

            IV b – Alicja Boleszczuk, Borys Brzeziński, Marcel Gańko, Nikola Mikołajczyk, Antonina Mirska, Liliana Piwowarczyk, Kornelia Twarowska, Hanna Wojnarowska

            IV c – Alex Guławski

            V b – Olaf Rynkiewicz, Piotr Wojnarowski

            VI a – Norbert Bazylewicz

            VII b – Michał Lipowski

            Za bardzo wysokie wyniki w nauce, oraz reprezentowanie naszej szkoły w konkursach przedmiotowych, recytatorskich, artystycznych i sportowych, pięcioro uczniów zostało wyróżnionych nagrodą Burmistrza, najwyższym wyróżnieniem, które może uzyskać uczeń w Gminie Czerwieńsk. Tego zaszczytu dostąpili następujący uczniowie: Iga Mizera (I B), Marika Frątczak (II B), Franek Hudyma (V A), Wojciech Lebioda (VI A), Michał Lipowski (VII B), Noemi Kowalska (VIII B), Franciszek Kurzac (VIII C)

             Nagrodą Dyrektora za osiąganie wysokich wyników w nauce oraz za osiągane sukcesy i aktywność na rzecz szkoły zostało wyróżnionych 60 uczniów.

            Gratulujemy wszystkim nagrodzonym!

             

            W czwartek 26.06.2025r. pożegnaliśmy ósmoklasistów, którzy przygotowali piękny, ale i pełen humoru program artystyczny. Był to czas podsumowania ośmioletniej drogi naszych absolwentów.  Wielu dumnych rodziców odebrało listy gratulacyjne za wysokie wyniki w nauce i zachowaniu.  Opiekunki Samorządu Uczniowskiego i Szkolnego Koła Wolontariusza najwytrwalszym i najaktywniejszym wręczyły dyplomy i upominki za ich wieloletnią pracę. Drodzy absolwenci - „Ruszajcie w swoją podróż” – tak brzmiało hasło przewodnie uroczystości – niech towarzyszą Wam marzenia, pasje, wiedza i przygoda!

             

              Wszystkim uczestnikom tego niezwykłego wydarzenia, ale także każdemu z naszych uczniów, niech zawsze przyświecają słowa piosenki, które na pożegnanie wyśpiewała jedna   z mam - Pani Jolanta Różańska: „ Żyj z całych sił i uśmiechaj się do ludzi”

             

            Życzymy udanych, pełnych słońca i wspaniałych przygód wakacji!

             

             

            Beata Kaszewska